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川南幼兒師范高等??茖W(xué)校2017質(zhì)量年:撲下身子抓落實(shí)

來(lái)源:川南幼兒師范高等專科學(xué)校  更新日期:2017-03-22 10:59

川南幼兒師范高等???a href="http://markerde.com/school/" target="_blank">學(xué)校2017質(zhì)量年:撲下身子抓落實(shí)

川南幼兒師范高等??茖W(xué)校2017質(zhì)量年:撲下身子抓落實(shí)

川南幼兒師范高等??茖W(xué)校2017質(zhì)量年:撲下身子抓落實(shí)

川南幼兒師范高等??茖W(xué)校2017質(zhì)量年:撲下身子抓落實(shí)

川南幼兒師范高等??茖W(xué)校2017質(zhì)量年:撲下身子抓落實(shí)

2017年是學(xué)校的質(zhì)量年,學(xué)校黨委印發(fā)了2017年工作要點(diǎn)后,各部門高度重視,迅速組織貫徹落實(shí),全體教職工對(duì)此熱切關(guān)注,全校掀起了狠抓質(zhì)量年工作的熱潮。

繼學(xué)校召開(kāi)質(zhì)量年教學(xué)工作研討會(huì)以來(lái),教師們凝心聚力,圍繞質(zhì)量年目標(biāo)任務(wù),以實(shí)際行動(dòng)踐行教學(xué)質(zhì)量的提升。在教師教育課程教研室里,教研室主任、教學(xué)名師喻利平正和青年教師們討論如何把今年的教學(xué)重點(diǎn)放在15級(jí)學(xué)前教育專業(yè)探究團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式上,采用互學(xué)、互聯(lián)、互動(dòng)、互幫,帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),從而解決因課程方案的變化而產(chǎn)生的一系列問(wèn)題。他表示,作為一名老教師,要積極努力,勇于擔(dān)當(dāng),今年在教學(xué)科研方面要從五個(gè)方面來(lái)努力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,將新理念融入教育教學(xué)中,做到讓學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需求相統(tǒng)一,學(xué)生知識(shí)和能力培養(yǎng)相統(tǒng)一。二是進(jìn)一步研究教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)的有效性,通過(guò)推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)精細(xì)化管理,打造互動(dòng)有效的活力課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。三是積極開(kāi)展教育、教學(xué)研究工作,用科學(xué)的手段和方法認(rèn)真分析、研究探求教學(xué)規(guī)律,達(dá)到促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。四是做好人才培養(yǎng)和帶教工作,積極支持和幫助年輕教師,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)每一位成員共同進(jìn)步。五是認(rèn)真開(kāi)展教育科研工作,帶領(lǐng)課題研究團(tuán)隊(duì),或在自己參與的課題團(tuán)隊(duì)里,積極開(kāi)展課題研究,力求課題研究取得新突破。

大學(xué)語(yǔ)文教研室主任、教學(xué)名師徐劍平在接受采訪中表示教育教學(xué)和科研質(zhì)量的提高不能靠一己之力,要眾人拾柴,齊頭并進(jìn)。他建議學(xué)校各學(xué)科成立專家組,對(duì)本學(xué)科教學(xué)上存在問(wèn)題的教師把脈診療、精準(zhǔn)研判,對(duì)癥下藥,督促提高。教授是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān),是質(zhì)量的保證,是品牌的依托,要充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)上的示范性、科研中的主導(dǎo)性。他建議教授普遍上一次示范性觀摩課,每學(xué)年舉辦一次學(xué)術(shù)講座。另外,在調(diào)研課程設(shè)置上堅(jiān)持走自己的路,根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向,打造符合學(xué)校發(fā)展的精品課程和具有地域文化特色的課程。

3月10號(hào)上午從107教室傳來(lái)學(xué)生朗朗上口的講故事聲,站在講臺(tái)上的學(xué)生毫不怯場(chǎng),活潑自然,將故事中的小動(dòng)物模仿得惟妙惟肖。教學(xué)名師劉雯站在一旁認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)觀看,故事結(jié)束后給出贊揚(yáng)和掌聲,再進(jìn)行師生點(diǎn)評(píng)。對(duì)于如何抓好質(zhì)量年教育教學(xué)工作,劉雯認(rèn)為課堂教學(xué)改革舉足輕重,要從五大方面著手:第一,充分備課,要更加深入地鉆研教材的同時(shí)廣泛地閱讀與授課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),及時(shí)了解學(xué)科前沿發(fā)展?fàn)顩r;第二,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),合理地組織課堂教學(xué)程序;第三,采用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段,從聲音、圖像、動(dòng)畫等多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀;第四,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法,實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),把啟發(fā)式教學(xué)思想貫穿于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,變單向的信息傳遞為多向的信息交流,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同探討、互相影響;第五,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與交流,這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。教學(xué)名師周俊對(duì)此表示贊同,她認(rèn)為課堂教學(xué)上改進(jìn)的重點(diǎn)有三:首先是要解讀教材,以教材為基礎(chǔ),又“不局限于教材”,大膽擴(kuò)展教材的內(nèi)容,讓學(xué)生獲得更豐富的知識(shí),并盡量將課外閱讀和現(xiàn)行最時(shí)興的職業(yè)要求相融合,讓學(xué)生全方位的獲得未來(lái)求職和教學(xué)中難得的經(jīng)驗(yàn)。其次,根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)內(nèi)容上適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)時(shí)間的安排和技能訓(xùn)練要點(diǎn),努力做到因材施教;再次,參與實(shí)踐,博采眾長(zhǎng),學(xué)會(huì)分辨、提煉和融合,不盲目“順從”和“照搬”,而是形成自己的見(jiàn)解。

質(zhì)量年建設(shè)的征程已經(jīng)開(kāi)啟,讓我們聞雞起舞、登高望遠(yuǎn),擼起袖子加油干,撲下身子抓落實(shí),全力推動(dòng)學(xué)校深度轉(zhuǎn)型發(fā)展,朝著新目標(biāo)不斷努力前行。

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