學(xué)生在對(duì)學(xué)校所介紹的各方面介紹進(jìn)行考慮后，是可以知道其實(shí)不同學(xué)校之間對(duì)于專業(yè)方面的介紹情況是有所不同的，而學(xué)生也就會(huì)知道專業(yè)除了可以用于學(xué)校方面專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，也是可以提前知道自己在社會(huì)中的就業(yè)方向。

畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校專業(yè)情況

學(xué)前教育專業(yè)、英語教育專業(yè)。

畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校專業(yè)介紹

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)技能

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

在對(duì)學(xué)校方面所開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行了解后，是可以知道其實(shí)不同專業(yè)不管是在介紹方面，還是課程設(shè)置，以及就業(yè)方面的情況都是有所不同的，也就會(huì)知道其實(shí)學(xué)生對(duì)于畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校的選擇，是可以從專業(yè)方面進(jìn)行考慮的。