隨著國(guó)家政策的放開(kāi)，出行也沒(méi)有那么多的限制了，過(guò)兩年的旅游業(yè)一定會(huì)又迎來(lái)發(fā)展峰值，現(xiàn)在報(bào)讀旅游類專業(yè)的前景還是很不錯(cuò)的，推薦大家報(bào)讀，或者是周邊的專業(yè)也是不錯(cuò)的，如果選擇了此類專業(yè)的話，也要做好心理建設(shè)，平時(shí)的工作當(dāng)然是有點(diǎn)累的，但是收獲的東西是更多的，所以平時(shí)也要多鍛煉一下自己的交流能力，不僅僅是旅游類專業(yè)能用到。

奉化區(qū)工貿(mào)旅游學(xué)校

學(xué)校概況

學(xué)校設(shè)有導(dǎo)游服務(wù)、中餐烹飪、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)制造、旅游服務(wù)與管理、中西面點(diǎn)、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用等11個(gè)專業(yè)。在素養(yǎng)教育改革的浪潮中大膽探索，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷完善教育教學(xué)設(shè)施，提升學(xué)生“文技兼修、工匠精神、樂(lè)學(xué)善思、健康陽(yáng)光、公民責(zé)任、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”六大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實(shí)效。

先后獲評(píng)全國(guó)第三批國(guó)防教育特色學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、浙江省三級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、浙江省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校、寧波市法制教育基地、寧波市環(huán)保模范單位、寧波市綠色學(xué)校、寧波市AAAA平安校園、寧波市先進(jìn)科研集體、奉化區(qū)第一批文明校園、奉化區(qū)勞動(dòng)教育示范學(xué)校等十余項(xiàng)榮譽(yù)。

導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)介紹

核心課程：全國(guó)導(dǎo)游文化基礎(chǔ)知識(shí)、地方導(dǎo)游文化基礎(chǔ)知識(shí)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游政策與法律法規(guī)、模擬導(dǎo)游、服務(wù)禮儀等。

專業(yè)特色課程：茶藝表演、咖啡制作與調(diào)酒、插花、中餐服務(wù)、西餐服務(wù)、中式客房服務(wù)、化妝、禮儀實(shí)訓(xùn)等。

專業(yè)特色：經(jīng)省高招辦備案，前三年在本校就讀，第六學(xué)期經(jīng)考核合格后可直接升入浙江旅游職業(yè)學(xué)院讀全日制大專。往年該專業(yè)通過(guò)單考單招被浙江旅游 職業(yè)學(xué)院錄取名次在全省前1300名左右。

旅游服務(wù)與管理專業(yè)介紹

專業(yè)特色：契合地方旅游文化特色，重點(diǎn)培育旅游管理專業(yè)，以高考本科方向?yàn)槟繕?biāo)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)形象、嫻熟溝通能力和扎實(shí)專業(yè)技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

普職融通試點(diǎn)，第一學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)入奉化區(qū)第二中學(xué)前40%且融通班前10%的學(xué)生可去奉化區(qū)第二中學(xué)就讀(普高提檔線下浮50分內(nèi)且語(yǔ)數(shù)成績(jī)合計(jì)不低于兩科總分的60%)。

專業(yè)特色課程：茶藝表演、模擬導(dǎo)游、咖啡制作與調(diào)酒、插花、中餐服務(wù)、西餐服務(wù)、中式客房服務(wù)、化妝、禮儀實(shí)訓(xùn)等。

核心課程：飯店服務(wù)與管理、服務(wù)禮儀、旅游文化、前廳服務(wù)與管理。

聯(lián)合辦學(xué)：奉化區(qū)第二中學(xué)。

學(xué)校拓展

奉化區(qū)工貿(mào)旅游學(xué)校"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)"在區(qū)職成教教研室單明軍老師的帶領(lǐng)下，聯(lián)合錦屏成校和方橋成校，走進(jìn)奉化方橋街道上三村開(kāi)展實(shí)地調(diào)研活動(dòng)。該村依托荷文化資源，著力打造“水墨荷韻，情系上三”鄉(xiāng)村旅游目的地，通過(guò)河中荷、池中荷、缸中荷、槽中荷、墻中荷，打造識(shí)荷、賞荷、品荷的荷花特色景觀村，塑造荷之廉、花之戀、藕之連、蓮之煉的荷花雋永文化內(nèi)涵，并借此推進(jìn)清廉文化建設(shè)。

學(xué)校的建設(shè)當(dāng)然不是一天完成的，奉化區(qū)工貿(mào)旅游學(xué)校的辦學(xué)是由歷屆師生共同建設(shè)的，學(xué)校辦的好了，吸引的學(xué)生也更多更好，也會(huì)給學(xué)校帶來(lái)更好的建設(shè)，是一個(gè)良性的循環(huán)，所以同學(xué)們?nèi)绻麍?bào)讀了該學(xué)校的話，要在學(xué)校里面勤勉刻苦的學(xué)習(xí)，自身的實(shí)力也才會(huì)得到提升。