蘭州衛(wèi)校是什么意思?很多人不知道衛(wèi)校是什么學(xué)校，是什么意思，從字面意思理解就是醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校，那么有醫(yī)藥兩個(gè)字肯定也是跟醫(yī)院里面的專業(yè)有一定的關(guān)系的，其實(shí)衛(wèi)校就是開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)校，并且是只開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)，不會(huì)開設(shè)其他普通的專業(yè)的，所以報(bào)讀衛(wèi)校的學(xué)生畢業(yè)后從事的工作大多數(shù)也就是在醫(yī)院里面或者是醫(yī)療機(jī)構(gòu)里面工作的。

衛(wèi)校的介紹

在19世紀(jì)50年代，英國戰(zhàn)爭中戰(zhàn)士死亡率到達(dá)42%，后來由于一名女護(hù)士南丁格爾在戰(zhàn)場上排除困難努力護(hù)理，讓如此高的死亡率直接下降到2.2%。鑒于此，在1860年南丁用政府獎(jiǎng)勵(lì)的4000多英鎊建立了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。隨著社會(huì)的進(jìn)步，從最初的護(hù)士學(xué)校演變成為了今天的衛(wèi)校。以護(hù)理專業(yè)為主要專業(yè)，輔助開設(shè)了其他專業(yè)。也就是說衛(wèi)校的前身是護(hù)士學(xué)校。

衛(wèi)校是對(duì)開設(shè)有醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)校的一個(gè)稱呼，主要學(xué)習(xí)的是一些理論知識(shí)和實(shí)際操作技術(shù)，衛(wèi)校并不是具體指的哪所學(xué)校，衛(wèi)校是我們學(xué)技能的一個(gè)途徑，它比初中升高中，再到高中升大學(xué)去學(xué)技能更加的直接，能更早的接觸專業(yè)的知識(shí)技能。

培養(yǎng)人才也主要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級(jí)類型人才，主要開設(shè)的專業(yè)有護(hù)理、藥劑、助產(chǎn)、口腔修復(fù)工藝等專業(yè)，衛(wèi)校是我們學(xué)醫(yī)護(hù)技能的一個(gè)途徑，衛(wèi)校的專業(yè)就業(yè)前景還是很好的，學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)行業(yè)是走到哪里都是非常受用的。

衛(wèi)校主要開設(shè)的專業(yè)

藥劑專業(yè)：使學(xué)生具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與藥學(xué)方面的基本理論、基本技能的復(fù)命型人才。可在各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)藥公司、藥店及藥品檢驗(yàn)和市場營銷機(jī)械從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用、監(jiān)督、檢驗(yàn)等工作。

護(hù)理專業(yè)：護(hù)理專業(yè)是衛(wèi)校的主干專業(yè)。培養(yǎng)從事系統(tǒng)化整體護(hù)理的專業(yè)人才。近年來，該專業(yè)在 不斷地進(jìn)行改革完善。加大了人文學(xué)科的內(nèi)容，增加了社區(qū)服務(wù)的實(shí)際學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)護(hù)理學(xué)科的系統(tǒng)性、樹立護(hù)理對(duì)象的整體觀，學(xué)生畢業(yè)后能輕松擔(dān)任各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生部門的護(hù)理工作。

助產(chǎn)專業(yè)：使學(xué)生具有臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生保健的基本知識(shí)，掌握基礎(chǔ)護(hù)理的基本理論，基本技能，能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決助產(chǎn)工作中的問題的實(shí)用型技術(shù)人才。可在各級(jí)醫(yī)院的臨床科室、基層衛(wèi)生服務(wù)中心、社區(qū)等從事臨床護(hù)理治療工作及婦科、產(chǎn)科的工作。

衛(wèi)校之前大多數(shù)都是叫護(hù)士學(xué)校，也就是單單培養(yǎng)護(hù)士的學(xué)校，但是現(xiàn)在的衛(wèi)校跟之前的衛(wèi)校相比也是有很大的差別的，首先在專業(yè)上面也是有了一定的變化，現(xiàn)在的衛(wèi)校不只是培養(yǎng)護(hù)士的學(xué)校了，衛(wèi)校所開設(shè)的專業(yè)也是非常全面的了，畢業(yè)后同學(xué)們也有更多的崗位可以發(fā)展的，但是在選擇專業(yè)上面就要多花一些時(shí)間去了解了。