在安徽讀中專(zhuān)學(xué)校好還是學(xué)汽修學(xué)校好呢?中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)習(xí)主要是以文化技能課程為主，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候主要是要把文化課程學(xué)扎實(shí)，而汽修專(zhuān)業(yè)是屬于技能偏強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，所以大家在選擇的時(shí)候一定要根據(jù)自己的實(shí)際需求來(lái)選擇，如果想要學(xué)習(xí)，想要以學(xué)歷文憑為主就選擇報(bào)讀中專(zhuān)，如果更注重技能就選擇汽修專(zhuān)門(mén)的學(xué)校。

安徽好的中專(zhuān)學(xué)校

合肥長(zhǎng)豐軌道交通學(xué)校(Hefei Changfeng Rail Transit School)簡(jiǎn)稱(chēng)合軌，是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦、由長(zhǎng)豐縣教育體育局管理的一所正縣級(jí)公辦學(xué)校，也是安徽省唯 一一所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)軌道交通類(lèi)人才的重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校以鐵路技術(shù)、職業(yè)素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)為教學(xué)模式，是一所以學(xué)歷技能雙修、就業(yè)安置一體的全日制專(zhuān)業(yè)鐵路學(xué)校。

合肥長(zhǎng)豐軌道交通學(xué)校的前身是安徽省農(nóng)墾職工中專(zhuān)學(xué)校，于1984年經(jīng)省政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦，現(xiàn)隸屬長(zhǎng)豐縣教體局管理，是目前安徽省唯一一所專(zhuān)注于培養(yǎng)軌道交通類(lèi)人才的公辦普通中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校呈“一校兩區(qū)”發(fā)展格局。校本部占地面積134畝，建筑面積3萬(wàn)多平米。

建成有電工實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、電子閱覽室、軌道交通仿真實(shí)訓(xùn)室、軌道交通專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)教室;擁有內(nèi)燃機(jī)車(chē)、軌道作業(yè)車(chē)、實(shí)訓(xùn)沙盤(pán)、調(diào)度臺(tái)、人臉識(shí)別閘機(jī)、身份證驗(yàn)證閘機(jī)、自動(dòng)售票機(jī)、票務(wù)廳、地鐵屏蔽門(mén)、轉(zhuǎn)向架、受電弓、半自動(dòng)車(chē)鉤等幾十臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備。南校區(qū)位于長(zhǎng)豐縣水湖鎮(zhèn)南一環(huán)與長(zhǎng)淮路交叉口東側(cè)，總投資5億元，占地面積197畝。

項(xiàng)目包括綜合樓、教學(xué)樓、學(xué)生服務(wù)中心、學(xué)生公寓樓、教職工公寓樓、綜合體育館、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、學(xué)術(shù)交流中心等。學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，交通條件便捷，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備較為齊全配套。擁有一支專(zhuān)兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，教職工三百余人。

開(kāi)設(shè)了鐵道運(yùn)輸服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)、電氣化鐵道供電、鐵道車(chē)輛運(yùn)用與檢修、城市軌道交通車(chē)輛運(yùn)用與檢修等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有學(xué)生五千余人。

辦學(xué)特色

學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上不斷的探索，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整，參照職業(yè)崗位任職要求，與企業(yè)共同制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)需要，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)定位。學(xué)校實(shí)施特色鮮明的”三雙(雙主體、雙師、雙證)、兩全(全過(guò)程、全方位)、一標(biāo)準(zhǔn)化(行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化)”的人才培養(yǎng)模式。

雙主體：學(xué)校與合作企業(yè)共同簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，制定人才培養(yǎng)方案，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)考核。雙師：企業(yè)一線(xiàn)兼職教師和學(xué)校專(zhuān)任教師共同完成教學(xué)任務(wù)。雙證：畢業(yè)證和職業(yè)資格證。兩全：合作企業(yè)全過(guò)程、全方位參與人才培養(yǎng)。

一標(biāo)準(zhǔn)化：對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，實(shí)行“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化”精細(xì)管理，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)崗位適應(yīng)能力，強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)崗位要求的專(zhuān)業(yè)技能，提升學(xué)生的職業(yè)生存能力，為學(xué)生今后上崗就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為順應(yīng)長(zhǎng)豐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，更好地服務(wù)于區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，2017年5月合肥長(zhǎng)豐軌道交通學(xué)校與南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校實(shí)行合作辦學(xué)。雙方實(shí)行資源共享、專(zhuān)業(yè)共建、過(guò)程共管、學(xué)生共育、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏。授之以魚(yú)不如授之以漁。學(xué)校深化產(chǎn)學(xué)融合、校企合作，未來(lái)學(xué)生良好的就業(yè)，聯(lián)合企業(yè)積極為學(xué)生開(kāi)辟就業(yè)之路，學(xué)生就業(yè)率始終保持在95%以上。