對(duì)于成績(jī)無(wú)法達(dá)到普高的同學(xué)們，杭州地區(qū)內(nèi)有很多職業(yè)學(xué)校和中專學(xué)?？晒┩瑢W(xué)們選擇報(bào)讀。每所學(xué)校所建設(shè)的專業(yè)和前景特色都不同。因此，在選擇合適自己的學(xué)校之前，同學(xué)們還需要詳細(xì)思考清楚自己的未來(lái)規(guī)劃和興趣愛(ài)好。只有在確保自己的想法后，更能直觀的選擇到最合適自己就讀的學(xué)校。

杭州輕工技師學(xué)院

學(xué)校特色

學(xué)院的專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，適應(yīng)新型工業(yè)化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的需要，適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)對(duì)高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師的需求。是高等職業(yè)教育的組成部分，重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)、服務(wù)需要的高級(jí)技工、預(yù)備技師，同時(shí)面向社會(huì)開(kāi)展各類職業(yè)技能培訓(xùn)和師資培訓(xùn)，并承擔(dān)企業(yè)技師和高級(jí)技師的提升培訓(xùn)與研修交流、考核鑒定與評(píng)價(jià)等任務(wù)。

教學(xué)中堅(jiān)持工學(xué)一體化培養(yǎng)模式，將企業(yè)典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)工作過(guò)程設(shè)計(jì)教育過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)高技能人才。

就讀優(yōu)勢(shì)

學(xué)院能培養(yǎng)較高職業(yè)素養(yǎng)。技工院校堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重全面培養(yǎng)，學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)文化都不耽誤。能享受較高待遇。技工院校高級(jí)工、技師畢業(yè)生在錄用、招聘、考試、定級(jí)、晉升、職稱評(píng)定等方面分別于大專、本科學(xué)歷人員同等對(duì)待。

技工院校學(xué)生有機(jī)會(huì)參加各級(jí)各類技能大賽，我國(guó)派出的世界技能大賽的選手大都是技工院校培養(yǎng)出的青年人才。院校根據(jù)市場(chǎng)需求，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)課程、掌握專業(yè)技能，畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作崗位需要。

杭州市第二機(jī)械技工學(xué)校

辦學(xué)榮譽(yù)

學(xué)校被確定為國(guó)家級(jí)高技能人才(機(jī)電項(xiàng)目)培訓(xùn)基地。機(jī)床切削加工、數(shù)控加工機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制為學(xué)校骨干專業(yè)，其中數(shù)控加工2007年9月被評(píng)選為浙江省技工院校首批示范專業(yè)，機(jī)床切削加工專業(yè)在2010年9月為省技工院校首批品牌專業(yè)。學(xué)校是一所學(xué)歷培養(yǎng)(高中、大專)與技能等級(jí)培訓(xùn)(初、中、高級(jí)工、技師)并舉的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。自1978年開(kāi)辦以來(lái)，堅(jiān)持育人為本，貫徹國(guó)家教育方針，致力培養(yǎng)高素質(zhì)技能勞動(dòng)者。

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校切實(shí)貫徹“雙證書(shū)”(學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū))制度，開(kāi)設(shè)大專班教學(xué)點(diǎn)。畢業(yè)生職業(yè)資格證書(shū)獲證率達(dá)100%。擁有年產(chǎn)值達(dá)億元的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，并與中國(guó)傳動(dòng)裝置研發(fā)制造上市公司——第一批制造業(yè)單項(xiàng)冠軍企業(yè)杭齒集團(tuán)建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定、有效的校企合作關(guān)系。

學(xué)校與杭齒集團(tuán)合作共建智能制造產(chǎn)教融合基地，推進(jìn)傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以培育和弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，引領(lǐng)學(xué)生專業(yè)發(fā)展。

能選擇的學(xué)校固然有很多，但并非是每一所都能是適合每位學(xué)生去就讀的。除了考慮清楚自身的需求，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、就業(yè)、發(fā)展也是需要關(guān)注的重要問(wèn)題之一，職業(yè)學(xué)校在直接就讀專業(yè)技能后，是最能直接影響同學(xué)們未來(lái)就業(yè)的，因此，要多關(guān)注學(xué)校的實(shí)際情況后進(jìn)行選擇。