蘭州一般衛(wèi)校有哪些專業(yè)?現(xiàn)在的衛(wèi)校專業(yè)是很多的，基本上能知道的關于醫(yī)學類的相關專業(yè)在衛(wèi)校都是有的，但每所學校所開設的專業(yè)還是不同的，所以大家要注意的是自己選擇的學校有沒有自己喜歡的專業(yè)，看清楚之后再去選擇。專業(yè)的選擇很重要大家要慎重決定，最好了解清楚專業(yè)是基本信息后才去選擇。

衛(wèi)校有哪些專業(yè)

1.護理專業(yè)

2.醫(yī)學檢驗技術專業(yè)

3.口腔修復工藝專業(yè)

護理專業(yè)介紹

專業(yè)介紹

護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型。護理本科學制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

該專業(yè)學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力。

畢業(yè)后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。

主要課程

1、護理(初中起點)

主要課程：人體解剖學、生理學、生物化學、病原微生物及免疫學基礎、病理學、藥理學、預防醫(yī)學、護理倫理學、護理心理學、健康評估、基礎護理學、護 理管理學、內科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、五官科護理學、精神病護理學、傳染病護理學、皮膚病護理學、社區(qū)護理學、急救護理等20余 門課程。

就業(yè)前景

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年中國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。

口腔修復工藝專業(yè)介紹

專業(yè)介紹

我國口腔修復工藝專業(yè)起步較晚，1949年以前和建國初期，制作義齒的機構，主要是城鎮(zhèn)中的“鑲牙館”，多數(shù)“鑲牙館”兼營照相業(yè)務，叫做“照相鑲牙館”，為分散的個體經(jīng)營。

1952～1956年期間，國家對私營企事業(yè)單位，進行社會主義改造，將牙科診所和鑲牙館，都就地聯(lián)合，先后組成市、區(qū)級牙病防治所。原在牙科診所和鑲牙館的從業(yè)人員，都到牙病防治所和公立醫(yī)院口腔科工作。

改革開放之前由于器械設備陳舊，材料性能差，口腔修復工藝專業(yè)發(fā)展緩慢。除少數(shù)大的口腔醫(yī)學系和口腔醫(yī)院為自身的需要，舉辦過短期的口腔技術員訓練班外，沒有培養(yǎng)口腔修復技師的專門學校，沒有統(tǒng)編的口腔修復工藝學教材?？谇恍迯图紟熤饕繋煾低降艿姆绞脚囵B(yǎng)，而修復工藝的業(yè)務范圍也很局限。

主要課程

口腔修復工藝課程設置如下所示：

(1)英語、數(shù)學、物理、無機化學、有機化學、政治理論課、計算機應用;

(2)人體解剖學、生理學、組織胚胎學、生物化學、病理生理學、病理學、免疫學、微生物學;

(3)牙體解剖學、口腔生理學、口腔組織病理學、口腔放射學、理工學、口腔材料學、口腔設備學、口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔正畸學、口腔修復學、口腔修復工藝學、口腔預防醫(yī)學。

根據(jù)目前我國的經(jīng)濟情況，醫(yī)護類崗位大量的需要人才所以還是比較多的。所以不管是選擇那個專業(yè)它的就業(yè)前景都是不錯的，所以同學們可以選擇自己喜歡的專業(yè)去學習，至少學習起來會有動力，這樣你也會更有興趣去研究該怎么學好這個專業(yè)。