青海什么中專學(xué)校最有前途?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有具體的答案的，因?yàn)榇蠹疫M(jìn)入中專學(xué)校都是為了學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，中專學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都是差不多的，同學(xué)們只要選擇好專業(yè)，畢業(yè)以后出來(lái)找到好工作，前途也就自然可觀了。

青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1980年，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、國(guó)家礦山安全二級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。建校以來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)技能人才15440人、各類短期培訓(xùn)12335人次。學(xué)?，F(xiàn)有在校生4058人，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。學(xué)校占地面積11.13萬(wàn)平方米，建筑面積8萬(wàn)余平方米。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校緊緊圍繞青海省鹽湖化工、煤炭采選、裝備制造等支柱、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)而設(shè)置化學(xué)工藝、采礦技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等14個(gè)專業(yè)。其中：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、化學(xué)工藝、采礦技術(shù)三個(gè)專業(yè)為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，機(jī)電設(shè)備安裝與維修、礦山機(jī)電、機(jī)械加工技術(shù)、電氣技術(shù)應(yīng)用為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，由此形成了以三個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭、四個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為支撐、相關(guān)專業(yè)為延伸拓展的石油化工類、資源環(huán)境類、加工制造類三大專業(yè)群。

學(xué)校特色

積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)踐“學(xué)崗融通”、“生產(chǎn)型教學(xué)工廠”、“實(shí)境耦合”的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)過(guò)程中高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),廣泛采用以“項(xiàng)目教學(xué)法”為代表的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)“生產(chǎn)情景”,通過(guò)崗位訓(xùn)練、過(guò)程訓(xùn)練、項(xiàng)目任務(wù)訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練的綜合實(shí)訓(xùn)模式，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出職業(yè)教育特色。

學(xué)校管理

近兩年學(xué)校加大校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建有“行政管理”、“教務(wù)管理”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“工學(xué)結(jié)合質(zhì)量管理信息系統(tǒng)”四個(gè)數(shù)字化資源及管理平臺(tái)，完善了校園信息化管理制度。

除了好專業(yè)，學(xué)歷文憑也是必不可少的，現(xiàn)在很多的單位都是廣納學(xué)歷高的有專業(yè)技能的人，所以同學(xué)們除了吧技能學(xué)好之外最好還是要繼續(xù)讀書提升自己的學(xué)歷，這樣工作的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。