現(xiàn)在，想學(xué)建筑行業(yè)的學(xué)生都在問一個問題，那就是建筑學(xué)校好不好?要判斷一個學(xué)校好不好，我們可以從該學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)成果這些方面入手。一個好學(xué)校它的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是很好的因為在好的教學(xué)環(huán)境里才能促成好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣才能有好的教學(xué)成果。

問：重慶云陽職業(yè)教育中心好不好

答：重慶云陽職業(yè)教育中心是一所非常好的學(xué)校，該校成立歷史悠久學(xué)校校風(fēng)和口碑都很好，2013年4月被教育部正式確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校計劃項目建設(shè)單位。

重慶云陽職業(yè)教育中心簡介

云陽只有一所職業(yè)教育學(xué)校——云陽職業(yè)教育中心，該校曾被評為“全國教育科研先進(jìn)單位”，是一所集中職學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能鑒定于一體的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，也是我市三峽移民勞動技能培訓(xùn)、雨露計劃就業(yè)培訓(xùn)、貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地學(xué)校，學(xué)生數(shù)量長年維持在五六千人。

重慶云陽職業(yè)教育中心校園文化

核心

以職場化校園作為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境，以職場化訓(xùn)練作為培養(yǎng)學(xué)生的途徑，以職場要求作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

措施

從職場需要出發(fā)，以學(xué)生為中心，以立身立業(yè)為目標(biāo)，整體規(guī)劃，協(xié)調(diào)一致，分步實施。

特色

校園職場化，教師職業(yè)化，學(xué)生專業(yè)化，管理企業(yè)化。

校園職場化——學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化宣傳等各方面借鑒企業(yè)、職場先進(jìn)做法。

教師職業(yè)化——做一個合格的教師，做一個合格的職業(yè)學(xué)校教師，做一個合格的專業(yè)教師(專業(yè)文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課)。

學(xué)生專業(yè)化——認(rèn)識本專業(yè)，認(rèn)同本專業(yè)，學(xué)好專業(yè)理論和技能，提高專業(yè)修養(yǎng)，養(yǎng)成專業(yè)行為習(xí)慣。

管理企業(yè)化——成本控制，質(zhì)量控制，效率控制;規(guī)范化，程序化，制度化。

重慶云陽職業(yè)教育中心辦學(xué)優(yōu)勢

目前開設(shè)有數(shù)控、機電、計算機、建筑、旅游、電子、服裝設(shè)計與制作等專業(yè);每年開展針對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、下崗職工就業(yè)與再就業(yè)、移民、扶貧等技能培訓(xùn)18000余人次;是三峽學(xué)院、文理學(xué)院等高校成人專本科函授站，現(xiàn)有專本科函授學(xué)員939人。學(xué)校擁有2100余萬元的實訓(xùn)設(shè)備，能滿足學(xué)生實訓(xùn)需求。

與福建斯得雅公司、東莞雄業(yè)服裝有限公司等10多家企業(yè)開展了校企合作，實行訂單培養(yǎng);與重慶市云陽曲軸有限公司、云陽超藝服裝廠等20多家企業(yè)簽訂了師生校外實訓(xùn)基地協(xié)議；

與重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶華繡服裝學(xué)校等多所中高職院校開展了聯(lián)合辦學(xué);與青島科技創(chuàng)新有限公司、上海百味佳公司、蘇州華碩集團(tuán)等30多家企業(yè)簽訂了就業(yè)安置合同，就業(yè)安置率98%。學(xué)校試行“前校后廠”模式興辦校辦產(chǎn)業(yè)，以綠化、服裝、廣告制作為龍頭產(chǎn)業(yè)，既是學(xué)生學(xué)員的實習(xí)實訓(xùn)基地，又對外服務(wù)。

該建筑學(xué)校主要以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動力就業(yè)水平為主。通過技術(shù)培訓(xùn)可以增強市場就業(yè)競爭力，通過技能考核，合格后可以得到國家認(rèn)可中專學(xué)歷。 就業(yè)方面有知名企業(yè)合作，學(xué)校的就業(yè)幫扶措施，就業(yè)無憂，大家都可以考慮一下。