學(xué)校開設(shè)的專業(yè)也是非常多，所以選擇專業(yè)是一件比較重要的事情，選擇好了專業(yè)以后畢業(yè)會有所成就的，學(xué)校主要教學(xué)的都是醫(yī)學(xué)類專業(yè)的課程，隨著經(jīng)濟(jì)水平的增長;選擇的同學(xué)就比較多不過在選擇專業(yè)方面;還是要根據(jù)自己的個人興趣愛好去選擇。接下來為同學(xué)們介紹部分專業(yè)信息，供大家參考，

衛(wèi)校哪個專業(yè)比較好

護(hù)理專業(yè)的發(fā)展前景是比較好的，護(hù)理的就業(yè)方向很好，在醫(yī)院上班，社會地位高，很多的護(hù)理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后都是在醫(yī)院上班，或者是在護(hù)理中心上班，專業(yè)的前景是特別的好的，所以同學(xué)們可以考慮考慮選擇護(hù)理專業(yè)。

目前社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對醫(yī)療行業(yè)的要求越來越高，畢業(yè)生可以根據(jù)自己的實(shí)際實(shí)力選擇在民辦醫(yī)院和公辦醫(yī)院工作，而且方向也不一定僅僅限于這幾個，也還可以從事于育嬰師、私人家庭護(hù)理師、持有相關(guān)證書出國做護(hù)理師等等。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)

衛(wèi)生信息管理專業(yè)教育是為適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)發(fā)展需要而確立的一種培養(yǎng)高層次衛(wèi)生信息管理人才的新模式。實(shí)行"學(xué)科交叉，知識融合，突出特色，面向?qū)嵺`"的人才培養(yǎng)模式。為了更好地培養(yǎng)具有醫(yī)藥科學(xué)基礎(chǔ)知識、管理學(xué)和信息管理理論與方法以及現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，通過畢業(yè)論文(設(shè)計)教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和初步的科研能力，公共衛(wèi)生學(xué)院特制定本教學(xué)管理規(guī)定。

康復(fù)治療專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要，德、治、體、美全面發(fā)展，具有良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，能勝任基層醫(yī)療與康復(fù)機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療或相關(guān)崗位，具備康復(fù)治療的基本理論、基本知識，掌握康復(fù)評定和康復(fù)治療的基本技術(shù)及其應(yīng)用能力，以及人際溝通、團(tuán)隊合作和利用社會康復(fù)資源能力的高端技能型康復(fù)治療技術(shù)專門人才。

主要課程：康復(fù)評定技術(shù)、物理因子治療、運(yùn)動治療技術(shù)、物理因子治療、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)、臨床醫(yī)學(xué)概要、康復(fù)治療基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：主要到綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心(康復(fù)醫(yī)院)從事康復(fù)治療師技術(shù)工作，也可到療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運(yùn)動隊醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位從事康復(fù)治療工作?；蚶^續(xù)深造。

衛(wèi)校的專業(yè)都是和醫(yī)學(xué)有關(guān)的，每個專業(yè)都各有各的的優(yōu)勢。衛(wèi)校開設(shè)的專業(yè)還是比較多的都是現(xiàn)今社會上緊缺的專業(yè)人才。不管同學(xué)們選擇讀什么專業(yè)最重要的就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要同學(xué)們自己把專業(yè)知識都記住，而且學(xué)校里面的所有專業(yè)是沒有好與不好之分的，其實(shí)選擇什么樣的專業(yè)不是很重要，重要的是自己愿不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)可以考慮一下這方面的專業(yè)。