行業(yè)間所對(duì)其人才地就業(yè)，也是從每個(gè)學(xué)生選擇專業(yè)方面過來的，所以這時(shí)候?qū)ζ鋵I(yè)的選擇是可以決定到學(xué)生的發(fā)展方向，以及自己在對(duì)其該學(xué)校地培養(yǎng)課程介紹，當(dāng)然專業(yè)方面地選擇情況也是需要學(xué)生去進(jìn)行報(bào)讀的。選擇好的專業(yè)前提是要清楚認(rèn)識(shí)到自己今后想從事哪方面的工作

成都成工科技工程技工學(xué)校招生專業(yè)

五年：工程機(jī)械運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、幼兒(學(xué)前)教育、工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、旅游管理、建筑工程管理

三年：建筑工程管理、旅游管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、工商企業(yè)管理、幼兒(學(xué)前)教育

成都成工科技工程技工學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會(huì)計(jì)基本理論及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)操作的技能，

能適應(yīng)各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計(jì)、稅務(wù)、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤(rùn)核算、總賬報(bào)表等會(huì)計(jì)崗位工作的高技能應(yīng)用型人才。

成都成工科技工程技工學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展

成都市人力資源與社會(huì)保障局教研室彭杰主任及龍泉驛區(qū)人社局職建科羅珂潔科長(zhǎng)、教研室何倩老師、市職業(yè)能力建設(shè)指導(dǎo)中心凃湉寧老師一行蒞臨成都成工科技工程技工學(xué)校開展安全工作檢查。

檢查組在學(xué)校校理事長(zhǎng)杜鳳鳴、校長(zhǎng)鄒盛德、副校長(zhǎng)曹軍等人的陪同下對(duì)學(xué)校安保室、實(shí)訓(xùn)室、教室、學(xué)生寢室、食堂等地，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，指出存在的安全隱患，并就對(duì)存在的問題提出整改意見。

提前地通過行業(yè)間地需求去進(jìn)行了解，從而認(rèn)知到哪些專業(yè)地開設(shè)是比較熱門的，因?yàn)橄∪钡貙I(yè)是可以帶來學(xué)生在行業(yè)方面地前景，當(dāng)然不管是對(duì)其成都成工科技工程技工學(xué)校的選擇，還是專業(yè)方面，都是離不開學(xué)生自己的努力。