初中畢業(yè)的學(xué)校本應(yīng)該上高中，但總有一些人不符合這一要求。他們可能沒有盡力學(xué)習(xí)，也可能不是學(xué)習(xí)的特點。無論選擇哪種情況的中專，都要明確自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不要讓中專階段成為你后悔的選擇，每個中專都有不同的專業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)興趣選擇學(xué)校。那么我們來介紹一下初中畢業(yè)后可以申請的中專學(xué)校。

汽修專業(yè)的發(fā)展方向

獨立經(jīng)營

我國早期的汽車維修基本都采用這種模式，也是我們通常說的那種綜合修理廠，隨著市場的競爭，部分獨立經(jīng)營的維修廠發(fā)展成為品牌4S店，部分廠商的授權(quán)維修廠區(qū)成為品牌特約維修店，也有相當一部分堅持獨立經(jīng)營的特點，堅持多品牌經(jīng)營，而且取得較好的業(yè)績。

特約維修站

隨著上海大眾等早期汽車企業(yè)的出現(xiàn)，國內(nèi)出現(xiàn)了“特約維修站”。它們只負責給特定品牌的汽車提供服務(wù)，維修中使用的專用維修設(shè)備大多數(shù)有該品牌汽車制造商提供，零部件也都是原廠件。由于特約維修店壟斷了新車保修業(yè)務(wù)，美宜佳維修店的客戶因此也是相對穩(wěn)定的。這類經(jīng)營模式同時者也會造成了客戶的相對流失。

廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

汽車學(xué)院

汽車電子技術(shù)

汽車檢測與維修技術(shù)

汽車營銷與服務(wù)

汽車制造與裝配技術(shù)

工程機械運用技術(shù)

新能源汽車技術(shù)

廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢

學(xué)校有中央財政支持的提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2項，廣東省級示范性專業(yè)3個，廣東示范校建設(shè)重點專業(yè)3個，廣東省高等職業(yè)教育重點專業(yè)4個，廣東省高等職業(yè)教育重點培育專業(yè)1個，廣東省一類高職教育品牌專業(yè)2個，二類高職教育品牌專業(yè)29個，廣東省特色專業(yè)5個;國家職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個，中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地3個，廣東省級實訓(xùn)基地6個，廣東省級大學(xué)生校外實踐基地7個;有國家級精品資源共享課1門，廣東省級精品課程17門。學(xué)校有專任教師761人，其中具有高級職稱的217人，占總數(shù)的28.5%，具有碩士以上學(xué)位的529人，占總數(shù)的69.51%，具備雙師素質(zhì)的594人，占總數(shù)的78.06%;聘請企業(yè)兼職教師624人，兼職教師承擔B類和C類課程比例為52%。學(xué)校有全國優(yōu)秀教師1人，全國先進工作者1人，南粵優(yōu)秀教師6人，廣東省級教學(xué)名師1人，廣東省級特支計劃教學(xué)名師1人，高職教育專業(yè)領(lǐng)軍人才1人，廣東省級優(yōu)秀青年教師4人，“千百十人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)對象6人，廣東省級教學(xué)團隊5個，廣東省級高層次技能型兼職教師35人。