讀鐵路學(xué)校的學(xué)生一般都是想要從事鐵路相關(guān)工作的，所以在專業(yè)的選擇上需要明確方向，可很多學(xué)生是不了解學(xué)校專業(yè)開設(shè)情況的，也就無(wú)從下手進(jìn)行專業(yè)的選擇，其實(shí)學(xué)生可以去各個(gè)鐵路學(xué)校逐個(gè)進(jìn)行專業(yè)的了解，分析下各個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況，看是否有自己想要學(xué)習(xí)的方向。那么，小編給大家介紹下鐵路學(xué)校里常見的專業(yè)。

鐵道工程技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事鐵道交通運(yùn)輸業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才，具有一定計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)基本應(yīng)用能力，掌握高速鐵路運(yùn)輸基本理論知識(shí)和基本專業(yè)技能，具有鐵路運(yùn)輸組織指揮、應(yīng)用操作和基本設(shè)計(jì)能力，能在高速鐵路相關(guān)單位從事運(yùn)輸組織和生產(chǎn)、技術(shù)管理的應(yīng)用性專門人才。

主要課程：工程制圖、工程測(cè)量、鐵路線路、鐵路橋涵、鐵路隧道、施工組織設(shè)計(jì)與預(yù)算、高速鐵路、新型軌道結(jié)構(gòu)、施工企業(yè)管理、工程測(cè)量實(shí)習(xí)、鐵路橋涵和隧道現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、工程項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：鐵道工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面向鐵路工程、城市地面軌道工程、城市地下鐵道工程施工及鐵路運(yùn)營(yíng)單位的鐵道工程部門，從事鐵路軌道、橋隧及地下鐵道設(shè)計(jì)、施工及設(shè)備維護(hù)工作。其業(yè)務(wù)范圍主要是從事鐵路軌道、橋隧及地下鐵道施工工作。從事鐵路工務(wù)設(shè)備的維護(hù)工作。從事小型工程項(xiàng)目的一般設(shè)計(jì)工作。根據(jù)工作需要和個(gè)人素質(zhì)，還可從事工程組織、經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等工作。

鐵道信號(hào)自動(dòng)控制

本專業(yè)主要面向國(guó)有鐵路、地方鐵路、城市軌道交通、鐵路工程局、電氣化局、通信信號(hào)器材生產(chǎn)等單位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，較好地掌握鐵道通信信號(hào)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和專業(yè)技能，能夠在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事鐵道通信信號(hào)設(shè)備的安裝施工、大修改造、信號(hào)檢測(cè)、故障分析及處理、工程設(shè)計(jì)等工作，具備鐵路信號(hào)工程設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)用、維護(hù)和管理等方面才能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，

主要課程：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、電子工程制圖、電工技術(shù)、鐵道概論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、鐵路信號(hào)基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、信號(hào)電源、現(xiàn)代通信技術(shù)、車站信號(hào)自動(dòng)控制、區(qū)間信號(hào)自動(dòng)控制、電氣化鐵道接觸網(wǎng)、列車運(yùn)行控制系統(tǒng)、駝峰信號(hào)自動(dòng)控制、供配電技術(shù)、電氣控制及PLC應(yīng)用、電氣控制系統(tǒng)安裝與維護(hù)、信號(hào)工程設(shè)計(jì)與施工、遠(yuǎn)程信號(hào)自動(dòng)控制、電氣制圖及CAD、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等。

就業(yè)面向：學(xué)生畢業(yè)后可在鐵路局、工程局、電氣化局、城市軌道交通公司等大型國(guó)有企業(yè)的電務(wù)段、通信段、供電段等部門就業(yè)，從事電氣化鐵道信號(hào)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)、運(yùn)營(yíng)和管理等工作。

學(xué)習(xí)本就是一件好事情，但被很多的學(xué)生所排斥，主要原因還是中國(guó)的應(yīng)試教育導(dǎo)致的。但學(xué)生是可以定義自己的學(xué)習(xí)的，不按照學(xué)校的教育進(jìn)行學(xué)習(xí)也是可以有自己的成就的。