如果在對中專學校所進行報讀的時候，學生如果不確定到自己對學校方面的選擇的話，是可以考慮到去對學校間所公布的分數(shù)線情況所進行查詢，因為這方面的介紹是可以排除掉很多不適合被學生所進行報讀的學校介紹。分數(shù)線是選擇學校的關鍵，分數(shù)越高能夠選擇的學校就越多越好。

六安市2024年普通高中建檔分數(shù)線

區(qū)縣	建檔分數(shù)線
金安區(qū)	516分
裕安區(qū)	516分
葉集區(qū)	460分
霍邱縣	516分
舒城縣	532分
金寨縣	533分
霍山縣	532分

六安市裕安職業(yè)學校辦學培養(yǎng)

六安市裕安職業(yè)學校始終堅持“立德樹人”的教育思想，努力提高學生的職業(yè)道德素質，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)高素質的技能人才。

1、培養(yǎng)學生扎實的文化素質，重視文化理論基礎知識的教學，重視學生學習能力的培養(yǎng)，使學生具備再學習的基礎和能力，面對多次擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，順利地再就業(yè)和再創(chuàng)業(yè)。針對中職學校的特點和學生的實際需要，學校通過改革教材和教法來夯實學生的文化基礎。

2、培養(yǎng)學生過硬的專業(yè)素質：專業(yè)素質是職業(yè)素質的核心，堅持“以就業(yè)為導向，以技能為核心，以能力為本位”，把技能實訓工作擺在重要位置來抓，加大實習實訓課時，鼓勵學生在“一技之長”的基礎上練就“一專多能”。

3、培養(yǎng)職業(yè)道德素質; 學生的職業(yè)道德素質是作為企業(yè)用人的敲門磚，首先看人品，然后才是能力，所以，對學生培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質是很重要的，教育者在對學生進行專業(yè)教育的同時必須還要強化責任感和道德的教育，只有這樣才能提高中職學生的專業(yè)思想和職業(yè)情感，使學生將來步入社會，在工作在崗位上有一番成就。

4、加強對學生的身心素質的培養(yǎng)：中職學生要適應經(jīng)濟市場的競爭，就必須要有良好的心理素質，敢于面對現(xiàn)實，面對挫折，老師要有意識地對學生進行“誠信教育”和“挫折教育”，加強擇業(yè)風險意識和競爭意識的心理輔導，因此對學生開展心理輔導，來提高學生健康的心理素質，以增強學生適應職業(yè)要求的心理素質和意志品質，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力。

5、培養(yǎng)學生的集體觀念和團隊協(xié)作精神，依靠群體的通力合作、密切配合，才能實現(xiàn)復雜工作的最終完成。因此，集體觀念和團隊協(xié)作精神已成為現(xiàn)代勞動者融入社會的必備素養(yǎng)，這也已成為現(xiàn)代眾多企業(yè)選拔人才的重要條件

6、改革教材教法，提高學生的技能水平，確定課程目標及其基本內容，包括明確社會、經(jīng)濟和勞動力市場對課程需求、課程的目的、目標和內容。精心選擇課程的結構和類型。操作原則就是以職業(yè)導向為基點，適應學生勞動就業(yè)的需要，通過課程改革，提高同學們的動手能力。

很多時候不是說學生想要報讀哪所就報讀哪所，學校所對于學生也是有錄取條件的，就從期間所公布的招生分數(shù)線來說，也就會知道雖然中專學校所對于學生的分數(shù)線要求低，但是對其有些比較不同的專業(yè)對于這方面是有著嚴格的要求。