更新日期:2021-07-30 09:59
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高速發(fā)展,人和人在網(wǎng)絡(luò)上溝通還有進(jìn)行更多商務(wù)上的來(lái)往,信息服務(wù)業(yè)正引領(lǐng)著電子商務(wù)逐步的完善與發(fā)展,電子商務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)在商業(yè)上的重要應(yīng)用,這幾年在線交易額持續(xù)增加,交易增加預(yù)示工作崗位需求增多,所以各大高校對(duì)于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)也費(fèi)盡了心思,想學(xué)電子商務(wù)的同學(xué),不知道哪個(gè)大專學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)好?
電子商務(wù):省級(jí)特色專業(yè)、省“十三五”特色專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)立足地方經(jīng)濟(jì),面向浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,培養(yǎng)適應(yīng)中小企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)作需要的,具有現(xiàn)代商業(yè)意識(shí),掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)銷售技能、電子商務(wù)管理能力的高素質(zhì)高級(jí)技能型網(wǎng)絡(luò)銷售人才。
就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向可分為兩大職業(yè)崗位群:“網(wǎng)絡(luò)銷售”和“網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營(yíng)”。網(wǎng)絡(luò)銷售方向的主要崗位包括:網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)頁(yè)美工與設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃、數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)絡(luò)客服等;網(wǎng)站建設(shè)與運(yùn)營(yíng)方向的主要崗位包括網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站推廣等。
在直播電商新業(yè)態(tài)呈井噴式增長(zhǎng)的當(dāng)下,寧波(前洋)直播中心正在打造寧波最具樣板意義的直播產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。作為浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳播與策劃專業(yè)的校企合作基地,中心將在跨境電商、直播運(yùn)營(yíng)、短視頻內(nèi)容創(chuàng)意生產(chǎn)等多方面與專業(yè)深度合作,為師生提供直面產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。
浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院是浙江省人民政府首批批準(zhǔn)成立的四所全日制公辦普通高等職業(yè)院校之一,前身為創(chuàng)建于1914年的“寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校”。 學(xué)?,F(xiàn)為浙江省高水平高職學(xué)校建設(shè)單位、全國(guó)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、浙江省示范性高等職業(yè)院校,浙江省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。在2021年GDI高職高專排行TOP1000榜中,學(xué)校位列全國(guó)第54名,全省第8名。
學(xué)校主校區(qū)位于中國(guó)商業(yè)名城、現(xiàn)代化國(guó)際港口城市——寧波,交通便利,區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯,距市中心15分鐘車(chē)程,距火車(chē)站10分鐘車(chē)程,距飛機(jī)場(chǎng)15分鐘車(chē)程,總占地面積958畝,其中本部401畝,寧海校區(qū)150畝,慈溪校區(qū)407畝,教學(xué)儀器設(shè)備總值2.2億元,實(shí)訓(xùn)基地建筑面積為50500平方米,圖書(shū)館藏書(shū)203萬(wàn)余冊(cè)。
目前學(xué)校全日制在校生1.2萬(wàn)余人,成教學(xué)生5500余人?,F(xiàn)有教職員工623人,其中教師438人、副高及以上職稱教師170人,“雙師型”教師占比87.44%,碩士及以上學(xué)位教師325人。
互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)對(duì)人才需求持續(xù)升溫,行業(yè)現(xiàn)在確實(shí)處于景氣之中,電子商務(wù)企業(yè)需要各種各樣的人才,技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)、銷售、客服等,但這不意味電子商務(wù)畢業(yè)生必然成為搶手人才。就業(yè)前景如何,這個(gè)問(wèn)題,需要具體分析,這與學(xué)校品牌、專業(yè)教育方向、個(gè)人綜合能力、就業(yè)區(qū)域等要素都密切相關(guān)。