哪個(gè)衛(wèi)校比較好就業(yè);學(xué)校的就業(yè)情況一直都是外界關(guān)注的重點(diǎn)，就業(yè)情況好不僅對學(xué)校的名氣等有所提升，此外還可以說明這所學(xué)校培養(yǎng)的人才質(zhì)量較高。對學(xué)校的人才培養(yǎng)的質(zhì)量做一個(gè)了解。當(dāng)然現(xiàn)在就業(yè)壓力也越來越大了，如果學(xué)?？梢栽趯W(xué)生的就業(yè)上采取一些措施，那么也是很不錯的，可以幫助學(xué)生減輕一些就業(yè)的壓力，讓家長和學(xué)生更加放心。

陜西省銅川衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)設(shè)施

教研室22個(gè)，設(shè)形態(tài)、機(jī)能、臨床技能、電教、計(jì)算機(jī)5個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，轄19個(gè)實(shí)驗(yàn)室。圖書藏量10萬余冊。學(xué)校附屬醫(yī)院為二級甲等醫(yī)院，開設(shè)病床150張，另有校外實(shí)習(xí)基地16 處，其中三級乙等醫(yī)院1所，二級甲等醫(yī)院11所，社區(qū)實(shí)習(xí)基地2所。校園設(shè)有寬帶網(wǎng)、全國職業(yè)教育網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室等現(xiàn)代化設(shè)施。

陜西省銅川衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校開設(shè)五官醫(yī)士、婦幼醫(yī)士、影像醫(yī)士、麻醉醫(yī)士、藥劑士、計(jì)劃生育醫(yī)士、臨床檢驗(yàn)醫(yī)士、社區(qū)醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)士、護(hù)理、英語護(hù)士等11個(gè)專本科專業(yè)。并先后與西安交通大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)、延安大學(xué)、陜西省電大聯(lián)合，開辦了臨床醫(yī)學(xué)、高等護(hù)理、藥學(xué)三個(gè)專科專業(yè)及臨床醫(yī)學(xué)、高級護(hù)理遠(yuǎn)程教育本科專業(yè)?，F(xiàn)有學(xué)生 2176人，大專以上層次在校生955名，占在校學(xué)生總數(shù)的44%。

上衛(wèi)校比較好就業(yè)專業(yè)

護(hù)理專業(yè)：隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國近年來人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加;人們在重視身心健康的同時(shí),對疾病的預(yù)防和自我保健意識也不斷增強(qiáng),社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。

醫(yī)學(xué)影像專業(yè)：該專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

口腔護(hù)理專業(yè):口腔護(hù)理專業(yè)在我國是一門新起的專業(yè)，她是護(hù)理學(xué)與口腔醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合的最好體現(xiàn)?？谇蛔o(hù)理專業(yè)人員既要具備護(hù)理學(xué)的理論觀念和操作技能，又要突出口腔醫(yī)學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)?？谇蛔o(hù)理專業(yè)的建設(shè)為口腔醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展增添了新的內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，人類越來越重視對口腔疾病的預(yù)防和保健，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)`搜集整理口腔護(hù)理模式、工作的場所、工作的內(nèi)容都發(fā)生了變化。

助產(chǎn)專業(yè)專業(yè):目前隨著社會醫(yī)療的發(fā)展和健全，在醫(yī)學(xué)周邊專業(yè)也是十分的完善，再者最近幾年國家經(jīng)濟(jì)的不斷的發(fā)展再加上社會福利的增加，助產(chǎn)學(xué)也是最近幾年十分火爆的一個(gè)專業(yè)，基本上在很多的醫(yī)院都設(shè)有助產(chǎn)學(xué)的崗位，而且助產(chǎn)的崗位是十分的火爆的，

就目前的市場人才需求量來說是對助產(chǎn)專業(yè)的人才需求量十分的巨大的，隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人民生活水平的提高，社會對婦女保健服務(wù)人才規(guī)格需求也不斷提高，每4000人口需要1名助產(chǎn)士;人性化全程陪伴分娩，要求大批高素質(zhì)的助產(chǎn)士。

總的看來，衛(wèi)校在各方面做的還是不錯的。學(xué)校緊圍市場辦教學(xué)，培養(yǎng)社會緊缺技能人才。專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程與崗位對接，教學(xué)環(huán)節(jié)與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、中職教育與大專學(xué)歷對接。而在學(xué)生就業(yè)的問題上，學(xué)校采取了校企合作，定向培養(yǎng)，高端就業(yè)，入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議的方式來解決學(xué)生就業(yè)后顧之憂。