學(xué)校的選擇不是簡單的比較就可以，你要首先找到自己喜歡的專業(yè)，針對專業(yè)尋找適合自己的學(xué)校，很多學(xué)?？赡苊麣獠淮螅珜I(yè)可能很好，學(xué)生不要只關(guān)注自身能力的提升，對社會動態(tài)的把握同等重要，學(xué)習(xí)的過程中要好好去了解下周圍不同的行業(yè)，做到知己知彼才能夠更好的學(xué)習(xí)下去。那么，小編給大家介紹下幾個好的中專學(xué)校。
有哪些中專學(xué)校最好
| 學(xué)校名稱 | 學(xué)校優(yōu)勢 | 辦學(xué)理念 |
| 江蘇錫山中等專業(yè)學(xué)校 | 學(xué)校秉承“文行忠信”校訓(xùn)，追求“精優(yōu)特強”品質(zhì)，始終堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)學(xué)生成才，服務(wù)企業(yè)發(fā)展，服務(wù)民生改善”的教學(xué)追求，積極探索“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實習(xí)”等多種人才培養(yǎng)模式，著力提高學(xué)生的職業(yè)道德和技能水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)校與9家知名企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系，與50多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，建有80多個校外實習(xí)和就業(yè)實訓(xùn)基地，學(xué)生一次性就業(yè)率達100%。 | 學(xué)校堅持把提升服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展能力作為辦學(xué)的第一目標，把發(fā)展意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識、精品意識貫穿于學(xué)校發(fā)展的過程中，不斷優(yōu)化事業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷推進內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，在全體師生員工的共同努力下，學(xué)校正朝著師生自信、同行認可、社會滿意的“精優(yōu)特強”型職業(yè)學(xué)校持續(xù)前進。 |
| 江蘇惠山中等專業(yè)學(xué)校 | 學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精深、教學(xué)實績顯著、愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師團隊，形成了“嚴愛相濟 言傳身教”教風(fēng)。學(xué)?，F(xiàn)有省特級教師1人，省職業(yè)教育教科研中心組成員6人，省職教領(lǐng)軍人才3人，江蘇省職業(yè)教育名師工作室2個。骨干教師占比33.4%，專業(yè)專任教師“雙師型”占比91%。“十三五”期間，立項省市級以上研究課題25項，獲得市級以上教學(xué)成果獎2項，省市教學(xué)各類比賽中獲獎62人次，省市技能大賽獲獎88人次，教師獲得專利43項，其中1項填補國內(nèi)技術(shù)空白。對口高考本科達線率一直保持在50%以上，錄取率和錄取人數(shù)在無錫大市名列前茅。 | 學(xué)校采用封閉式全寄宿管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來，學(xué)校黨委以黨的十九大精神為指引，秉承“厚德精技”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，圍繞“惠”字，著力打造“四惠”德育特色。堅持以“惠德”為根本，提升學(xué)生品格素養(yǎng);以“惠技”為重點，提升學(xué)生技能素養(yǎng);以“惠智”為關(guān)鍵，提升學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng);以“惠藝”為基礎(chǔ)，提升學(xué)生身心素養(yǎng)。在這一思想的引領(lǐng)下，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了扎實的專業(yè)知識，社團活動的開展也是異彩紛呈，參與人數(shù)多，覆蓋面廣，形成了學(xué)生社團建設(shè)的“四有”局面。 |
| 江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校 | 學(xué)校正處于“強內(nèi)涵、重實績、提品位、鑄品牌、促發(fā)展”的關(guān)鍵時期，全體師生同心同德、攻堅克難、奮力拼搏，努力把學(xué)校建成“理念一流、師資一流、設(shè)施設(shè)備一流、管理水平一流、教育教學(xué)質(zhì)量一流”的“以中等職業(yè)教育為主，融高等職業(yè)教育、成人教育、遠程教育于一體”的“溧陽人民心目中的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”，成為全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和示范輻射作用。 | 辦學(xué)以來，學(xué)校始終堅持“學(xué)生的未來幸福和終身發(fā)展高于一切”、“為經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，立足地方，面向地方，服務(wù)地方，在“尊嚴、發(fā)展、幸福”為核心的價值觀引領(lǐng)下，深入挖掘和大力構(gòu)建“包容向善、積極進取、務(wù)實求精”的學(xué)校核心文化，著力提升師生的“德行、責(zé)任、能力”，努力打造“德育特色鮮明、管理科學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、辦學(xué)內(nèi)涵豐富”的辦學(xué)品牌，提升辦學(xué)水平，形成了“高職與中職教育、學(xué)歷與非學(xué)歷教育、職前與職后教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)格局。 |
學(xué)生如何選擇中專學(xué)校
第一，收費合理，明目清晰，嚴格按照財政要求標準收費。例如學(xué)費問題，中專實施免學(xué)費，嚴令不能以諸如技能培養(yǎng)費、就業(yè)安置費等任何明目亂收費，如果一旦有收費項目，那就是亂收費。
第二，校園環(huán)境，干凈整潔;校園文化，清新活潑。細節(jié)決定成敗，一個學(xué)校管理如何，校園走一圈，不用看其他的，光是看看校區(qū)環(huán)境就可以判斷一二。正所謂環(huán)境育人，沒有好的校園環(huán)境，人文環(huán)境，很難想象能否培育出合格的人才。我也走過不少中職學(xué)校，有小而秀的中職，有大而美的縣區(qū)中專。當然也見過慘不忍睹的中職學(xué)校，破落的校園，毫無生氣的建筑，剝落的墻皮，沒有一點校園文化的氛圍，感覺死氣沉沉。這樣的學(xué)校，不用說家長了，我看了就感覺這學(xué)?？焱炅?，哪還考慮送孩子來上學(xué)。
第三，教職工的精氣神。一個學(xué)校的好壞，可以從教職工的臉上感覺出來。好學(xué)校的教職工是自信的，意氣風(fēng)發(fā)的，面對家長提出的問題，是有底氣的，帶有一種“不怕你不來，不來你后悔”的感覺;而一般學(xué)校的老師，總是感覺缺乏底氣，害怕家長發(fā)現(xiàn)什么，或者是害怕家長不報名了，他會追著你報名。
第四，頂崗實習(xí)安排合理。中專學(xué)生必須參加學(xué)校組織頂崗實習(xí)。優(yōu)質(zhì)中專學(xué)校的頂崗實習(xí)工作一定是滿足大多數(shù)學(xué)生的專業(yè)對口，而不是隨便找些電子廠、流水線草草安排了事。所以家長一定要了解學(xué)校過往頂崗實習(xí)安排情況。
學(xué)習(xí)要講求專注力的，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只會讓學(xué)習(xí)越來越難。沒有規(guī)劃的學(xué)習(xí)只會這兒學(xué)點那兒學(xué)點，最后獲得的知識也是零零散散的，最后對你學(xué)習(xí)體系的形成其實沒有多大的幫助，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候還是要找到自己學(xué)習(xí)的方向，只有朝著一個方向前進，你獲得的成就才更集中。
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