所對(duì)其護(hù)理學(xué)校間所開設(shè)地專業(yè)介紹，不清楚地學(xué)生肯定意味護(hù)理學(xué)校是可以去對(duì)護(hù)理專業(yè)所進(jìn)行選擇，而不知道期間所對(duì)其護(hù)理類專業(yè)地開設(shè)介紹是比較多的，就像不想要直接去到高中學(xué)校的學(xué)生，便是可以去對(duì)一門適合自己的護(hù)理類專業(yè)所進(jìn)行了解，以及在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)地過程中，所了解到自己從事地崗位信息。

中醫(yī)護(hù)理專業(yè)介紹

主干課程：中醫(yī)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、藥物應(yīng)用護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)護(hù)理、健康教育、營(yíng)養(yǎng)與膳食等課程。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能以健康的身體和心理從事中醫(yī)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)、健康、宣傳教育等工作的技能型中醫(yī)護(hù)理人才。

就業(yè)方向：基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、中醫(yī)醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)中心、社會(huì)康復(fù)保健服務(wù)機(jī)構(gòu)等

護(hù)理(社區(qū)護(hù)理方向)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，實(shí)踐能力和慈愛之心，較強(qiáng)的老年護(hù)理、老年心理護(hù)理、老年康復(fù)保健和老年社會(huì) 工作能力等的高素質(zhì)技能型老齡事業(yè)專門人才。

主要課程：藥物學(xué)、健康評(píng)估、解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)等課程

就業(yè)方向：各級(jí)各類衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位

護(hù)理(老年護(hù)理方向)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。

主干課程：病理學(xué)、藥物學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等課程

就業(yè)方向：各級(jí)各類衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老年醫(yī)院、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等單位

護(hù)理類專業(yè)在可以從事地就業(yè)方面所進(jìn)行了解地話，是會(huì)知道醫(yī)護(hù)行業(yè)地就業(yè)崗位是比較廣泛地，每個(gè)學(xué)生在可以從事地崗位方面也是可以提前進(jìn)行了解地，也就會(huì)通過自己想要選擇地崗位，所了解到自己在護(hù)理學(xué)校中所報(bào)讀地專業(yè)介紹。