貴陽(yáng)有哪些好的汽修學(xué)校?當(dāng)我們?cè)跒樽约旱那巴緭?dān)心、在為以后的工作擔(dān)心的時(shí)候，那么現(xiàn)在的選擇就顯得格外的重要了。隨著一年一度的畢業(yè)季到來(lái)，同學(xué)們又開始為找學(xué)校而發(fā)愁了。對(duì)于想要就讀汽修學(xué)校的同學(xué)們來(lái)說，就想要知道貴陽(yáng)有什么好的汽修學(xué)校。接下來(lái)小編就介紹了兩所學(xué)校的信息。

貴陽(yáng)市鐵二局技工學(xué)校介紹

學(xué)校周一至周五全封閉式管理，學(xué)生不得出校，持殊情況須書面請(qǐng)假;周六周日及法定節(jié)假日半開放式管理，學(xué)生在值班老師處登記后方可出校，輔導(dǎo)員老師定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)情況。為貼心關(guān)愛學(xué)生，學(xué)校在每個(gè)班配備一名專職輔導(dǎo)員老師和一名軍訓(xùn)教官，與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同生活、同勞動(dòng)、同活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)思想政治教育，全面輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、全面督促學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立生活能力。

采用“三維教學(xué)模式”，即“匠人式”技能教育 + “主體式”素質(zhì)教育 +“教授式”學(xué)歷教育。學(xué)校在新生入學(xué)第一學(xué)年實(shí)施素質(zhì)教育+技能教育，第二學(xué)年實(shí)施技能教育+學(xué)歷教育。學(xué)生必須獲得素質(zhì)教育合格證書、技能教育合格證書和學(xué)歷教育合格證書，三證齊全才算合格。其目的就是要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能教育為核心，以學(xué)歷教育為載體，全面、立體地培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高學(xué)歷的“三高”人才。

貴陽(yáng)現(xiàn)代裝備制造技工學(xué)校介紹

學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生技能 、技術(shù)掌握能力為核心，構(gòu)建專業(yè)課程教學(xué)體系，基礎(chǔ)理論教學(xué)以“必需”、“夠用”為度，專業(yè)課突出“針對(duì)性、實(shí)用性、技能性。”注重德育，并注重與專業(yè)相關(guān)的素質(zhì)教育。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的實(shí)用型中高級(jí)技能 、技術(shù)人才。

辦學(xué)過程中我校充分集成了自身豐富的企業(yè)、研究機(jī)構(gòu) 院校等資源，合作開辦新興高技術(shù)專業(yè)。人才培養(yǎng)方面，校創(chuàng)辦學(xué)通過深度的專業(yè)辦學(xué)合作，同時(shí)通過校企合作，內(nèi)外結(jié)合 、專兼結(jié)合等渠道整合優(yōu)勢(shì)資源，彰顯辦學(xué)特色。

借助社會(huì)企業(yè)的良好平臺(tái)及資源，科研機(jī)構(gòu)在技術(shù)上的開發(fā)的同時(shí)完成對(duì)研究方向的規(guī)劃，以單純的技術(shù)型研究機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型成技術(shù)、方向性兼顧的研究結(jié)構(gòu)，同時(shí)研究成果將推動(dòng)企業(yè)以及行業(yè)的整體發(fā)展。

再好的學(xué)校都需要同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造、去進(jìn)取。小編認(rèn)為每一所的汽修學(xué)校都一樣好。汽修學(xué)校不分好與壞，只看同學(xué)們以怎樣的態(tài)度改變自己。如果同學(xué)們沒有把握好在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)光，庸庸碌碌的過完了這幾年，就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，以后吃虧的也只能是自己。同學(xué)們想知道更多學(xué)校詳情可關(guān)注邦博爾招生網(wǎng)。