當(dāng)今社會(huì)幼兒教育行業(yè)發(fā)展的十分迅速，小孩的教育問(wèn)題受到了重視，學(xué)前教育是一個(gè)人接受教育，養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)，所以幼師行業(yè)發(fā)展越來(lái)越好，盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但是幼師學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生已讓可以輕松就業(yè)，所以每年考試之后，很多學(xué)生咨詢關(guān)于幼師學(xué)校的問(wèn)題。其中甘肅有哪些幼師學(xué)校好就是常見的問(wèn)題之一，下面小編就介紹一下開設(shè)有幼師專業(yè)的學(xué)校，方便廣大學(xué)生了解。

推薦學(xué)校——甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校是一所省教育廳直屬管理的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校，首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！，F(xiàn)有教職工130多人，全日制在校學(xué)生2500多人。

校園占地面積8.8萬(wàn)平方米，建筑面積9萬(wàn)平方米。學(xué)校建成的有多媒體教室、數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)等電子化教學(xué)系統(tǒng)和校園網(wǎng)、校園自動(dòng)廣播系統(tǒng)，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室58處，計(jì)算機(jī)1000多臺(tái)，圖書館藏書18萬(wàn)冊(cè)。

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)幼師類專業(yè)：學(xué)前教育。

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校改革教學(xué)模式

改革教學(xué)模式突出專業(yè)建設(shè)甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校落實(shí)教育行政部門對(duì)職業(yè)教育的要求，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，努力提高學(xué)生的職業(yè)技能。充分利用校園網(wǎng)、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子閱覽室等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在提高專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，利用校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室開展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。

充分發(fā)揮聯(lián)合辦學(xué)、等級(jí)考試、職業(yè)技能鑒定等教學(xué)資源的作用，提高學(xué)生的學(xué)歷層次和實(shí)踐技能，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得“多證”。

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)理念，致力于中級(jí)職業(yè)教育的辦學(xué)方向，樹立培養(yǎng)技能型、操作型、實(shí)用型的職業(yè)人才為目標(biāo)，走內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象的路子，形成了獨(dú)具風(fēng)格的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

先后成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干部培訓(xùn)基地，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)，國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，與北京航空航天大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)聯(lián)合舉辦遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，與甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦4個(gè)專業(yè)的“3+2”高職班。

形成“開放式辦學(xué)，現(xiàn)代化管理，市場(chǎng)化育人”辦學(xué)模式，呈現(xiàn)出“立體開放”育人的環(huán)境，使中職教育與高職教育相銜接，學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，為構(gòu)建終身教育體系創(chuàng)造了優(yōu)越條件，探索出一條服務(wù)社會(huì)、發(fā)展職業(yè)教育的成功路子。

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校始終重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師。通過(guò)強(qiáng)化和鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流、教研、自修、進(jìn)修、考研、社會(huì)實(shí)踐等措施，不斷提升教師的學(xué)歷層次和專業(yè)水平。培養(yǎng)“雙師型”教師，聘請(qǐng)社會(huì)上有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名技師來(lái)校講學(xué)和指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。

同時(shí)，把好師資隊(duì)伍建設(shè)的入口關(guān)，招聘選拔一些品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)本科畢業(yè)生來(lái)校任教，不斷補(bǔ)充后備力量。在20多年的教學(xué)實(shí)踐中，造就了一批素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、專業(yè)精、老中青搭配合理，知識(shí)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小編總結(jié)

學(xué)前教育行業(yè)是一個(gè)蘊(yùn)含巨大發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代服務(wù)業(yè)，尤其是二胎政策放開后，早教市場(chǎng)的需求將進(jìn)一步增加。即使早教班費(fèi)用比較高，家長(zhǎng)也愿意讓孩子去更好的幼兒園接受更好的教育。幼兒教師在當(dāng)今社會(huì)還是有較好的就業(yè)前景的，而且有很多在這個(gè)崗位一直堅(jiān)持下去并獲得成功的人。