學(xué)校好不好，對(duì)于選擇就讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。只有選擇一個(gè)好的學(xué)校就讀，才能確保自己在校期間接受到良好的技能教育，未來(lái)才能通過(guò)自己的努力，獲得較為不錯(cuò)的就業(yè)發(fā)展。所以在選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要選擇一所正規(guī)靠譜的學(xué)校就讀。這樣才能讓自己未來(lái)有更好的發(fā)展。

濟(jì)陽(yáng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校怎么樣、好不好

濟(jì)陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān),國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，位于省道248線與省道249線交界處，濟(jì)北開(kāi)發(fā)區(qū)北2公里,始建于1967年。濟(jì)陽(yáng)縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校有教職工210人，在校生1000余人，年計(jì)劃學(xué)歷教育招生1000人，非學(xué)歷教育1500人。設(shè)置17個(gè)專(zhuān)業(yè)，建有機(jī)械制造、電工電子、汽車(chē)維修等23個(gè)實(shí)訓(xùn)基地（室）。學(xué)生選擇就讀，都能得到良好的技能教育，多多努力都可以有不錯(cuò)的就業(yè)機(jī)會(huì)。

濟(jì)陽(yáng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校以打造魯北職業(yè)教育第一品牌為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“德育為首，素質(zhì)技能并重，差異發(fā)展，人人成功”的教育理念，確立了“厚德、厚技、厚生”的育人觀念，實(shí)行彈性學(xué)制，校企聯(lián)合，工學(xué)結(jié)合，半工半讀，訂單式培養(yǎng)的辦學(xué)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能拿到一個(gè)文憑多個(gè)技能等級(jí)證書(shū)。

濟(jì)陽(yáng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校設(shè)施設(shè)備

占地150畝，建筑面積3萬(wàn)平方米，教職工212余人，在校生2000人，設(shè)置了數(shù)控與機(jī)加工、機(jī)電技術(shù)及應(yīng)用、汽車(chē)檢測(cè)與維修、電子商務(wù)、鉗焊、財(cái)會(huì)等十個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中數(shù)控、機(jī)電、汽修等5個(gè)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為市級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。建有數(shù)控加工、電工電子、汽修、鉗工、焊工、財(cái)會(huì)模擬等23個(gè)實(shí)訓(xùn)室，在中國(guó)重汽集團(tuán)、青島雙星集團(tuán)、海爾集團(tuán)、江蘇昆山富士康集團(tuán)、和進(jìn)電子有限公司等多家企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，數(shù)控與機(jī)加工車(chē)間被列入山東省十大示范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。

濟(jì)陽(yáng)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校所獲榮譽(yù)

學(xué)校先后榮獲“濟(jì)南市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市文明單位”、“濟(jì)南市消防安全先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市綠色學(xué)校”“濟(jì)南市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”等十六項(xiàng)市縣級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。被國(guó)家教育部授予“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校”、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”，被山東省農(nóng)業(yè)廳、財(cái)政廳命名為“山東省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地”，被濟(jì)南市總工會(huì)命名為工字號(hào)創(chuàng)業(yè)基地，被省委組織部授予山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員培訓(xùn)基地。

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，全憑老師的努力這個(gè)是不行的，學(xué)習(xí)是一個(gè)雙方都要有付出的行為，老師認(rèn)真授課，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，那么最終的結(jié)果肯定的完美的。但是光靠老師一個(gè)人賣(mài)力的講，學(xué)生在下面做自己的事情，這個(gè)就沒(méi)有任何的意義了。