民航事業(yè)發(fā)展快速，對航空專業(yè)人才的需求量也比較大，選擇讀航空服務(wù)專業(yè)學(xué)校的話，以后的就業(yè)前景是很好的，那么要想知道學(xué)校好不好，先從師資力量、教學(xué)設(shè)施、專業(yè)就業(yè)前景了解，然后對比一下，自己更符合哪所學(xué)校的招生，因?yàn)楹娇辗?wù)學(xué)校也是有錄取限制的，比如招生條件或者分?jǐn)?shù)限制。

武漢市交通學(xué)校辦學(xué)條件好

武漢市交通學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，座落于武漢光谷腹地、美麗的湯遜湖畔，是由武漢市教育局舉辦的全日制普通中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、國家級語言文字規(guī)范化示范校、國家級職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、湖北省首批依法治校示范校。

學(xué)校占地220畝，建筑面積14.2萬平方米，總資產(chǎn)近3億元，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備5800余萬元，全日制在校生約3500人。在全國職業(yè)院校技能大賽中，我校獲9個(gè)一等獎，47個(gè)二等獎51個(gè)三等獎，獲獎總數(shù)居全省前列。畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)率始終保持在99%以上。

學(xué)校依托行業(yè)歷史背景，緊跟區(qū)域交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展，形成以汽車、軌道、航空類專業(yè)為主體，以交通裝備智能制造、現(xiàn)代信息技術(shù)類專業(yè)為兩翼的“路鐵空融通，一體兩翼”的專業(yè)特色，設(shè)置13個(gè)專業(yè)，其中包括4個(gè)國家級示范專業(yè)，6個(gè)省級重點(diǎn)、品牌和特色專業(yè)，2個(gè)市級重點(diǎn)專業(yè)，建成1個(gè)國家級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)市級高水平實(shí)訓(xùn)基地和1個(gè)全國交通運(yùn)輸專業(yè)示范點(diǎn)。

武漢市交通學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)條件

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)面向民航客運(yùn)銷售、旅客服務(wù)、航空貨運(yùn)銷售、航空貨運(yùn)服務(wù)等等服務(wù)崗位，服務(wù)于機(jī)場、航空公司、銷售代理、航空旅游等民航服務(wù)相關(guān)行業(yè)的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

就業(yè)方向：主要面向航空公司、機(jī)場、郵輪公司、高星級酒店、名勝風(fēng)景區(qū)、旅行社。從事空港地面服務(wù)、航空服務(wù)、酒店前廳、餐飲、景區(qū)導(dǎo)游、旅行社計(jì)調(diào)、茶藝師、咖啡師等技術(shù)與管理工作。

辦學(xué)條件：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人，兼職教師2人，全部具有本科學(xué)歷，中高級職稱有2人， “雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的70%，三名教師被授予“武漢市優(yōu)秀青年教師”稱號;實(shí)訓(xùn)場所包括航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)室(模擬艙)、形象設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、茶藝實(shí)訓(xùn)室、形體房、模導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。

如何選擇合適的學(xué)校

師資力量、校園環(huán)境如何：看看是否有一批行業(yè)上具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師。一般大規(guī)模的學(xué)校有多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格的管理制度，有充足的專業(yè)師資，有寬闊明亮的教室，有標(biāo)準(zhǔn)的體育場地、設(shè)施和優(yōu)美的校園環(huán)境，舒適的食宿條件。

校園文化底蘊(yùn)：正規(guī)學(xué)校建校歷史悠久，文化底蘊(yùn)濃厚，學(xué)生能夠受到多方面的熏陶教育。

就業(yè)情況：有的學(xué)校會定期進(jìn)行實(shí)訓(xùn)或者到企業(yè)進(jìn)行假期實(shí)習(xí)，有的學(xué)校畢業(yè)會舉辦大型校園招聘會，有的學(xué)校對相關(guān)專業(yè)進(jìn)行就業(yè)推薦。

同學(xué)們除了就業(yè)方面，對航空服務(wù)學(xué)校好不好的認(rèn)識，還應(yīng)該看看師資力量。一個(gè)有實(shí)力的學(xué)校才能夠招到更有實(shí)力的老師，有一些學(xué)校的老師基本上都沒有什么實(shí)力，如何能夠培養(yǎng)出來更有實(shí)力的學(xué)生。正所謂名師出高徒，我們在對這個(gè)學(xué)校進(jìn)行了解的過程中，一定要關(guān)注到這里的師資力量。