衛(wèi)校所開設(shè)的專業(yè)都是與醫(yī)學(xué)護(hù)理相關(guān)的專業(yè)，都是屬于醫(yī)學(xué)類專業(yè)，比如護(hù)理專業(yè)、藥劑專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)等。讀醫(yī)護(hù)類專業(yè)的發(fā)展有很多方面，有的以后學(xué)得好就可以選擇就業(yè)，當(dāng)然有的也會(huì)選擇專業(yè)的深造，繼續(xù)學(xué)習(xí)，只要是喜歡這方面的專業(yè)，那么都是可以選擇報(bào)讀的，同學(xué)們學(xué)好了自然是好就業(yè)的。

讀衛(wèi)校什么專業(yè)最好

很多衛(wèi)校的一開始是只有護(hù)理、助產(chǎn)類的專業(yè)，但是隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，人們的需求提升，開始開設(shè)了其他方向的醫(yī)護(hù)專業(yè)，到現(xiàn)在為止，衛(wèi)校所開設(shè)的專業(yè)就很多，而且每所學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)也是不一樣的，專業(yè)方向不同，以后的就業(yè)面就不同，要看自己是否能接受這方面的工作，可以選擇自己喜歡的專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)。

比如護(hù)理專業(yè)主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。畢業(yè)生可在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作。

學(xué)校里面的所有專業(yè)是沒(méi)有好與不好之分的，因?yàn)樵诿總€(gè)人的眼里，對(duì)于專業(yè)的看法都是不一樣的，在選擇上面也是有所差異，其實(shí)選擇什么樣的專業(yè)不是很重要，重要的是自己愿不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景分析

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1:4。而全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1:8.5的比例相差更遠(yuǎn)。

再者，隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢(shì)。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加;人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí)，對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng)，社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。

國(guó)內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識(shí)外，還能具備一定的外語(yǔ)能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國(guó)際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年中國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。另外，專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

醫(yī)護(hù)行業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以后畢業(yè)出來(lái)也是和人們的健康有所關(guān)聯(lián)的，只要同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里面認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的話，把專業(yè)知識(shí)掌握牢靠，畢業(yè)之后不管去哪個(gè)地方都是非常吃香的，而且醫(yī)護(hù)行業(yè)在社會(huì)上不管是經(jīng)歷了多少年后，永遠(yuǎn)都是不會(huì)過(guò)時(shí)的，都是在社會(huì)上占了很大的地位，是值得考慮的專業(yè)。