按照我國(guó)近幾年職業(yè)學(xué)校招生情況來(lái)看，鐵路學(xué)校的招生情況還是很不錯(cuò)的，鐵路相關(guān)專業(yè)近幾年來(lái)都是比較熱門的專業(yè)，鐵路方面的相關(guān)專業(yè)就業(yè)前景及以后的發(fā)展都非常好。大家可以根據(jù)自己的想法多去了解一下鐵路方面的相關(guān)專業(yè)。今天編者想帶大家來(lái)了解幾個(gè)陜西2021年比較熱門的專業(yè)的一些情況。

問(wèn)：陜西2021年鐵路學(xué)校什么專業(yè)比較好?

答：城市軌道交通機(jī)電技術(shù)、鐵道供電等。

鐵路運(yùn)輸

專業(yè)簡(jiǎn)介

鐵路運(yùn)輸乃一種陸上運(yùn)輸方式，以兩條平行的鐵軌引導(dǎo)火車。鐵路運(yùn)輸是其中一種最有效的已知陸上交通方式。鐵軌能提供極光滑及堅(jiān)硬的媒介讓火車的車輪在上面以最小的摩擦力磙動(dòng)。這樣，在火車上面的人會(huì)感到更舒適，而且節(jié)省能量。如果配置得當(dāng)，鐵路運(yùn)輸可以比路面運(yùn)輸運(yùn)載同一重量客貨物時(shí)節(jié)省五至七成能量。而且，鐵軌能平均分散火車的重量，令火車的載重力大大提高。鐵路貨物運(yùn)輸種類即鐵路貨物運(yùn)輸方式，按中國(guó)鐵路技術(shù)條件，現(xiàn)行的鐵路貨物運(yùn)輸種類分為整車、零擔(dān)、集裝箱三種。整車適于運(yùn)輸大宗貨物;零擔(dān)適于運(yùn)輸小批量的零星貨物;集裝箱適于運(yùn)輸精密、貴重、易損的貨物。

鐵路客運(yùn)服務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會(huì)，了解鐵路票務(wù)、 車站客運(yùn)、列車乘務(wù)、行李包裹運(yùn)輸?shù)葮I(yè)務(wù)流程中級(jí)技能人才。

主干課程：鐵道運(yùn)輸安全管理、英語(yǔ)、客運(yùn)服務(wù)禮儀、鐵路客運(yùn)服務(wù)專門化、普通話、鐵路客運(yùn)組織、形體訓(xùn)練維護(hù)與維修等。

高鐵乘務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：高鐵乘務(wù)專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)軌道運(yùn)輸發(fā)展相適應(yīng)的，為現(xiàn)代化城市提供配套的地鐵運(yùn)營(yíng)高級(jí)綜合人才，為國(guó)內(nèi)大城市高鐵乘務(wù)、動(dòng)車乘務(wù)培養(yǎng)綜合型服務(wù)人才。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要面向高速鐵路從事指導(dǎo)車長(zhǎng)、列車長(zhǎng)、列車值班員、列車員、客運(yùn)值班員、客運(yùn)員等崗位，面向城市軌道交通的站務(wù)員、值班站長(zhǎng)等崗位，也可在傳統(tǒng)鐵路從事相關(guān)領(lǐng)域工作。

就業(yè)情況

從目前來(lái)看，我國(guó)投入運(yùn)營(yíng)的高速鐵路里程居世界第一位，而正在建設(shè)的高速鐵路有一萬(wàn)多公里。可以說(shuō)未來(lái)的幾年，高鐵專業(yè)將進(jìn)入全面發(fā)展時(shí)期。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，到2020年我國(guó)至少要新增加五千多名高鐵乘務(wù)人員崗位。我國(guó)高鐵未來(lái)的發(fā)展是很可觀的，所以高鐵專業(yè)的學(xué)生未來(lái)的就業(yè)前景還是非常好的。未來(lái)高鐵的覆蓋率要達(dá)到全國(guó)的百分之九十以上，就目前高鐵專業(yè)的從業(yè)人員中，高鐵乘務(wù)員的月薪在三千到七千元人民幣左右，高鐵專業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)薪資在二十萬(wàn)人民幣左右，高層領(lǐng)導(dǎo)在三十五萬(wàn)左右。高鐵是屬于國(guó)家新型發(fā)展的項(xiàng)目，所以對(duì)從事這里專業(yè)的人員要求較高的素質(zhì)，而對(duì)這方面的專業(yè)人才需求量也很大。

編者總結(jié)

通過(guò)以上的閱讀，可以看出，高鐵乘務(wù)專業(yè)的就業(yè)情況是非常好的。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)鐵路方面的專業(yè)有所了解之后，就可以知道其實(shí)專業(yè)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較重要的，但是學(xué)生也知道不同專業(yè)之間所介紹的各方面情況也是有所區(qū)別的，有需要的學(xué)生和家長(zhǎng)是可以從專業(yè)方面來(lái)進(jìn)行判斷等。