現(xiàn)在隨著航空行業(yè)人才稀缺情況的出現(xiàn)，國家開始大力扶持全國各航空服務(wù)專業(yè)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革，力求培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，那么到底有哪些航空服務(wù)專業(yè)學(xué)校值得大家選擇呢?要先了解清楚學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)、師資力量、設(shè)施設(shè)備、就業(yè)情況等信息，相信很多學(xué)生都想了解學(xué)校是公辦還是民辦的。

湖北旅游學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)

湖北省旅游學(xué)校，直屬湖北省旅游發(fā)展委員會領(lǐng)導(dǎo)，是一所省級重點(diǎn)公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校95年被省教委評為辦學(xué)條件合格學(xué)校;96年被省教委評為校園管理優(yōu)良學(xué)校;99年被教委批準(zhǔn)為湖北大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院武昌校區(qū);2000年被省教育廳、省考試院確定為實行“自主招生”、試辦“3+2”分段制高職教育學(xué)校。

1.學(xué)校設(shè)立獎學(xué)金制度，每學(xué)年對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

2.嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策。

湖北旅游學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢

學(xué)校座落于武漢•光谷腹地、美麗的湯遜湖畔。學(xué)校自1959年創(chuàng)建以來，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，不斷適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要，深化教育教學(xué)改革，積極謀求和創(chuàng)造優(yōu)勢。學(xué)校堅持走產(chǎn)教融合、校企合作的發(fā)展道路，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為服務(wù)武漢經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

學(xué)校堅持深入開展校企合作和工學(xué)結(jié)合，不斷強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動。推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。加大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實習(xí)實訓(xùn)考核評價。在不斷創(chuàng)新校企合作新模式的探索中，學(xué)校積極構(gòu)建職業(yè)人才校企共育、重點(diǎn)專業(yè)校企共建、雙師隊伍校企共培、辦學(xué)成果校企共享的“四共”校企合作模式。

多年來，畢業(yè)生一直供不應(yīng)求。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上，令眾多職業(yè)院校望塵莫及，學(xué)校也因此年年被湖北省、武漢市政府授予“畢業(yè)生安置先進(jìn)單位”稱號。

學(xué)校不斷加強(qiáng)國際交流與合作，積極拓展國際合作平臺，2009年在全省中職學(xué)校中率先開辦國際合作項目“中德汽車機(jī)電技術(shù)國際班”，引入德國職教雙元制培養(yǎng)模式，聘請德方資深專家授課，至今有79人通過德方考核，取得歐盟認(rèn)可的“滿師證書”，部分學(xué)生與德國企業(yè)簽訂勞動合同，目前正在德國進(jìn)一步工作學(xué)習(xí)深造。

不管是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，創(chuàng)辦的初衷就是為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才，給學(xué)生傳授專業(yè)知識，只是學(xué)校辦學(xué)資金來源不同，公立學(xué)校有國家的支持，學(xué)費(fèi)就更低一些，公辦的學(xué)校是國家辦學(xué)，教育局管理里，也是非常有保障的，因此，現(xiàn)在很多學(xué)生和家長在選擇學(xué)校的時候都想去公辦學(xué)校就讀。