同學(xué)們在填報志愿的時候最關(guān)心的問題之一就是學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，這對于同學(xué)們來說是非常重要的。普通中專學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線一般都是參考普高的錄取分?jǐn)?shù)線，下面小編整理了關(guān)于東莞華南職業(yè)技術(shù)學(xué)校所在地的普高錄取分?jǐn)?shù)線。

2024年東莞市普通高中學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線

1、東莞市2024年公辦普通高中錄取分?jǐn)?shù)線

2、東莞市2024年公辦普通高中(走讀生)錄取分?jǐn)?shù)線

3、東莞市2024年民辦普通高中錄取分?jǐn)?shù)線

東莞華南職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展

人勤春來早，奮進(jìn)正當(dāng)時。2022年3月7日下午16：30，我校教學(xué)質(zhì)量管理會議在校多功能廳召開。執(zhí)行校長韋聞筆、教務(wù)處主任王培友、各學(xué)部主任及全體教師參加了本次會議。會議議程包括六個部分：質(zhì)量管理、檢查發(fā)現(xiàn)、評議改進(jìn)、提升探究、總結(jié)任務(wù)、寄語。

教務(wù)處王主任主持了本次會議，他強(qiáng)調(diào)從三個方面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理：1、保障升學(xué)與就業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo);2、促進(jìn)教學(xué)效果達(dá)到大綱、計劃的要求;3、督導(dǎo)教學(xué)過程和教學(xué)效果。還強(qiáng)調(diào)“信息2.0課堂應(yīng)用”與“課程思政”在課堂實踐的重要性、完整性，并且要用多元的教育教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)效果。

此外，還提到了“整體人”的職教理念，分享了他研讀《課程的邏輯》一書的心得體會：從“知識本位”向“素養(yǎng)本位”的轉(zhuǎn)型，是當(dāng)今時代課程發(fā)展的邏輯。

會議表揚了“課程思政”課堂效果好的教師，總結(jié)了巡堂發(fā)現(xiàn)的問題并進(jìn)行了分析與指導(dǎo)。接下來教務(wù)處與各學(xué)部將會持之以恒把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，各任課老師務(wù)必要做到課堂巡回、互動式教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)育人的綜合效果。華南職校課堂將向社會展示新時代職教風(fēng)采，讓大家愛上職教、宣傳職教、選擇華南。

執(zhí)行校長韋聞筆對教育教學(xué)工作提出了新的要求，韋校長強(qiáng)調(diào)，愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，面向全體學(xué)生培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人是高質(zhì)量教育的集中體現(xiàn)。高品質(zhì)的課堂不僅是學(xué)生全面發(fā)展的需要，更是教師提高生命品質(zhì)、升華職業(yè)生涯的內(nèi)在需要。

教師不僅要創(chuàng)造“學(xué)樂”，使學(xué)生以學(xué)為樂，也要創(chuàng)造“教樂”，教師應(yīng)樂在教中。教師應(yīng)立足教學(xué)本位，反思教育實踐，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。韋校長指出，教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，是華南師生共建多彩校園的重要舉措和關(guān)鍵指標(biāo)之一。

共出彩大職教，同輝煌華南人。教育質(zhì)量是學(xué)校永恒的生命線，此次會議讓全體教師認(rèn)清了形勢，明確了目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，我校將繼續(xù)不斷探索教學(xué)質(zhì)量提升之道，努力實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量新發(fā)展和新突破!

關(guān)于東莞華南職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生錄取線就介紹到這里了，滿足學(xué)校的報名條件，分?jǐn)?shù)達(dá)到學(xué)校的錄取要求，大家就能進(jìn)入自己的期望院校學(xué)習(xí)了，不過在這之前大家最好還是有足夠高的分?jǐn)?shù)，這樣選擇的范圍也會更大些。