其實(shí)對(duì)于選擇一所學(xué)校就讀來說，選擇好學(xué)校已經(jīng)成為學(xué)生和家長(zhǎng)的主要目標(biāo)，畢竟大部分的學(xué)生和家長(zhǎng)都是認(rèn)為好學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)以及就業(yè)等信息都是比較好的。好鐵路學(xué)校是比較多的，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，不能因?yàn)樽约赫J(rèn)為那所學(xué)校好，就不顧學(xué)生自己的喜好來選擇一所學(xué)校就讀，那樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及就業(yè)等情況是沒有幫助的，有需要了解學(xué)校的學(xué)生是可以直接去關(guān)注學(xué)校情況的。

洛陽(yáng)鐵路信息工程學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

洛陽(yáng)鐵路信息工程學(xué)校是河南省教育廳直屬、以軌道交通專業(yè)為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校原名洛陽(yáng)鐵路電務(wù)工程學(xué)校，創(chuàng)建于1973年，原隸屬鐵道部，由中國(guó)鐵路通信信號(hào)集團(tuán)有限公司主管，2011年劃歸河南省教育廳管理。學(xué)校被譽(yù)為“鐵路電務(wù)施工行業(yè)的黃埔軍校”和“培養(yǎng)鐵路電務(wù)施工行業(yè)管理與技術(shù)干部的搖籃”。

辦學(xué)規(guī)模

硬件設(shè)施學(xué)校位于洛陽(yáng)市伊濱區(qū)職教園區(qū)，占地面積312畝，建筑面積12余萬平方米。學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、電子閱覽室、理實(shí)一體化教室、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓、集中央空調(diào)和供暖功能的學(xué)生餐廳、校園全覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全。另外，建有長(zhǎng)達(dá)1200米鐵道綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、供變電綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、接觸網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)演練場(chǎng)、城市軌道交通綜合實(shí)訓(xùn)基地等多個(gè)全國(guó)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地;按照專業(yè)集群發(fā)展規(guī)劃，建有專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室105個(gè)，校外固定實(shí)習(xí)基地55個(gè)。一流的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的校園環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)與生活條件。

歷史沿革

洛陽(yáng)鐵路信息工程學(xué)校原名洛陽(yáng)鐵路電務(wù)工程學(xué)校，坐落于“千年帝都，牡丹花城”的——洛陽(yáng),創(chuàng)建于1973年，是一所在教育部注冊(cè)的以鐵路工科為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校原隸屬鐵道部，由中國(guó)鐵路通信信號(hào)集團(tuán)公司主管，2011年1月13日正式移交河南省教育廳管理，現(xiàn)隸屬于河南省教育廳。

洛陽(yáng)市鐵路中等職業(yè)學(xué)校

實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)院擁有集實(shí)物、現(xiàn)實(shí)虛擬技術(shù)和仿真技術(shù)于一體的生產(chǎn)性、仿真性的校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，各類實(shí)驗(yàn)室達(dá)30余個(gè)，可以進(jìn)行600余項(xiàng)教學(xué)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。其中，電力機(jī)車模擬駕駛裝置、牽引供電微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)仿真系統(tǒng)、模擬仿真護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地等達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平,護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是教育部、財(cái)政部命名的“國(guó)家級(jí)護(hù)理專業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”;

2005年學(xué)院被鐵道部命名為“鐵道部鐵路(內(nèi)燃、電力)機(jī)車司機(jī)培訓(xùn)基地”;2006年，經(jīng)河南省商務(wù)廳、財(cái)政廳嚴(yán)格考察和評(píng)審，被確定為“外派勞務(wù)培訓(xùn)中心培訓(xùn)資質(zhì)單位”和“外派勞務(wù)專業(yè)培訓(xùn)基地”。2014年骨干專業(yè)教學(xué)設(shè)備建設(shè)也基本完成。

教學(xué)成果

2007-2009年承擔(dān)教育部全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題及新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程等研究課題13項(xiàng);50余項(xiàng)科研成果和技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，9項(xiàng)獲得專利。2008年，學(xué)院獲省級(jí)科研課題立項(xiàng)12項(xiàng)、廳級(jí)科研課題立項(xiàng)6項(xiàng)、其他人文類課題27項(xiàng);獲河南省發(fā)展研究獎(jiǎng)、省科技進(jìn)步獎(jiǎng)等省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，廳級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)23項(xiàng);在各級(jí)各類CN以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)論文524篇，其中，核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文159篇，分別較2007年增長(zhǎng)46%和35%，有2篇論文被EI收錄，出版專著、教材98部，較2007年增加36%。

編者總結(jié)

學(xué)校的好與壞主要是由學(xué)生來決定的，學(xué)生如果都很優(yōu)秀，那學(xué)校也就沒有差的。你能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值就是對(duì)學(xué)費(fèi)最好的回饋。所以學(xué)生要多去了解下學(xué)校的招生情況，讓自己的每次選擇都值得，未來才有更大的發(fā)展空間。