隨著我國(guó)鐵路建設(shè)的不斷發(fā)展，鐵路相關(guān)專業(yè)越來(lái)越受歡迎，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)鐵路相關(guān)專業(yè)，對(duì)于想就讀鐵路專業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，鐵路學(xué)校是一個(gè)非常好的選擇。當(dāng)然找學(xué)校的時(shí)候做一個(gè)對(duì)比也是必不可少的，對(duì)比學(xué)校信息，選擇符合自身?xiàng)l件的學(xué)校就讀。下面我們一起來(lái)了解下，看看有沒有自己想要報(bào)讀的學(xué)校。

洛陽(yáng)鐵路信息工程學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

洛陽(yáng)鐵路信息工程學(xué)校是河南省教育廳直屬、以軌道交通專業(yè)為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校原名洛陽(yáng)鐵路電務(wù)工程學(xué)校，創(chuàng)建于1973年，原隸屬鐵道部，由中國(guó)鐵路通信信號(hào)集團(tuán)有限公司主管，2011年劃歸河南省教育廳管理。學(xué)校被譽(yù)為“鐵路電務(wù)施工行業(yè)的黃埔軍校”和“培養(yǎng)鐵路電務(wù)施工行業(yè)管理與技術(shù)干部的搖籃”。

硬件設(shè)施

學(xué)校位于洛陽(yáng)市伊濱區(qū)職教園區(qū)，占地面積312畝，建筑面積12余萬(wàn)平方米。學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、電子閱覽室、理實(shí)一體化教室、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓、集中央空調(diào)和供暖功能的學(xué)生餐廳、校園全覆蓋無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全。另外，建有長(zhǎng)達(dá)1200米鐵道綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、供變電綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、接觸網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)演練場(chǎng)、城市軌道交通綜合實(shí)訓(xùn)基地等多個(gè)全國(guó)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地;按照專業(yè)集群發(fā)展規(guī)劃，建有專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室105個(gè)，校外固定實(shí)習(xí)基地55個(gè)。一流的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的校園環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)與生活條件。

歷史沿革

洛陽(yáng)鐵路信息工程學(xué)校原名洛陽(yáng)鐵路電務(wù)工程學(xué)校，坐落于“千年帝都，牡丹花城”的——洛陽(yáng),創(chuàng)建于1973年，是一所在教育部注冊(cè)的以鐵路工科為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校原隸屬鐵道部，由中國(guó)鐵路通信信號(hào)集團(tuán)公司主管，2011年1月13日正式移交河南省教育廳管理，現(xiàn)隸屬于河南省教育廳。

相關(guān)新聞

機(jī)井坍塌一人被困，洛鐵青年緊急救援

2020年6月6日17時(shí)30分，洛陽(yáng)市消防救援支隊(duì)嵩縣大隊(duì)接到報(bào)“當(dāng)時(shí)情況緊急，只想著下井救人，沒顧上害怕”警：嵩縣德亭鎮(zhèn)黃水庵村一名群眾在清理機(jī)井時(shí)機(jī)井塌方，被埋在十米深的井下，急需救援。消防救援大隊(duì)緊急出動(dòng)2車14人火速趕往現(xiàn)場(chǎng)救援，其中包括洛陽(yáng)鐵路信息工程學(xué)校2018級(jí)學(xué)生李世航。8日上午，記者電話采訪了李世航同學(xué)，回憶起當(dāng)時(shí)下井救人的情景，他仍然心有余悸。“井口小，大型工具用不上，只能采用人工交替作業(yè)開展救援，被困人員被塌方的砂石覆蓋，我們就用碗或者手進(jìn)行清理，當(dāng)時(shí)情況很緊急，井壁還在不斷坍塌，我身材比較小，方便作業(yè)，當(dāng)時(shí)只想著趕緊下去把人救出來(lái)，也顧不上害怕。”

編者總結(jié)

對(duì)于學(xué)校方面的選擇，除了需要去了解每所學(xué)校的相關(guān)信息以外有關(guān)于每個(gè)學(xué)生自己的情況也是需要被考慮的，有一些開設(shè)有鐵路專業(yè)的學(xué)校，而這些鐵路學(xué)校都是可以被學(xué)生提前了解信息的，甚至是通過(guò)自己的相關(guān)情況去進(jìn)行報(bào)讀的。而對(duì)于報(bào)讀方面，學(xué)生除了需要去了解相關(guān)信息以后，有關(guān)于每個(gè)學(xué)生自己的想法也是需要被考慮的，畢竟不同學(xué)校之間所介紹的各方面情況是不同的。