貴州的衛(wèi)校著實不少，每個人看待學校的眼光都不一樣，有的同學注重校園環(huán)境，覺得學校修的大氣漂亮的就是好學校，有的同學注重學校的教學質(zhì)量，覺得老師教的好的就是好學校，還有的同學注重學校的就業(yè)率，覺得能給自己安排一份工作的就是好學校，所以是仁者見仁，智者見智。下面小編就為大家介紹一所衛(wèi)校，同學么你可以參考一下。

推薦學校——貴陽市衛(wèi)生學校

簡介

貴陽市衛(wèi)生學校坐落于貴陽市白云區(qū)，創(chuàng)建于民國28年(1939年)，前身是貴州省立貴陽高級醫(yī)士職業(yè)學校，1950年先后與省立貴陽高級護士職業(yè)學校、贛東北軍區(qū)衛(wèi)生學校、省立遵義高級醫(yī)士職業(yè)學校合并，改名為貴州省衛(wèi)生學校，屬省衛(wèi)生廳。1961年，學校更名為貴陽市衛(wèi)生學校，改屬市衛(wèi)生局。校址解放前與虹橋，解放后遷次南門外蘆花村。

報名方式

1、除高中(含同等及以上學歷)畢業(yè)生、在讀高中生、外籍學生外，應往屆初中畢業(yè)生按中考成績由高分到低分依次報名。

2、凡報護理、助產(chǎn)專業(yè)的新生必須本人到校報名，不得代報。

3、為了保證學生和家長的安全，避免報名時出現(xiàn)擁擠，凡來校報名的學生只允許一名家長陪同報名，其他人員謝絕進入學校。

4、新生報到時，不用攜帶行李(衣物及生活用品自備)。

教學資源

學校擁有豐富的教學資源，有電教中心、計算機室、電子閱覽室、語音室、整體護理模擬病房、護士工作站、ICU(重癥監(jiān)護)室、美容、美發(fā)技能訓練室外等學科實驗室，擁有紫外分光光度計、氣相色譜議、熒光測定儀、電子血球計數(shù)儀、熒光顯微鏡、微生物分析系統(tǒng)細菌鑒定及藥敏測試儀等一大批高級精密儀器。

學校圖書館藏書15萬冊、各種期刊近600種。學校辦有制藥廠和門診部，有穩(wěn)定的實習基地35人。

學校一貫堅持全面發(fā)展的教育方針和衛(wèi)生工作方針，數(shù)據(jù)深化改革，注重素質(zhì)教育，規(guī)范管理，提高教學質(zhì)量。60年來，培養(yǎng)了15000多名實用性中等醫(yī)藥衛(wèi)生人才。先后被子評為“貴州省教育戰(zhàn)線先進單位”、“五講四美”“為人師表先進集體和市區(qū)精神文明單位”

護理歷史由來

護理的概念是隨著護理科學的不斷變化而發(fā)展的，在各個不同歷史時期有不同的解釋：

1859年，南丁格爾認為護理擔負著保護人們健康的職責以及護理患者使其處于最佳狀態(tài)。1957年，庫魯特認為護理是對患者加以保護和教導，以滿足患者不能自我照料的基本需要，使患者舒適是其重要的一點。1959年美國護理專家韓森認為護士獨特的職責是幫助患者與健康人保持或恢復健康。1970年，羅格認為護理是協(xié)助人們達到其最佳的健康潛能狀態(tài)。護理的服務對象是所有的人，只要是有人的場所，就食護理服務。

1973年，國際護士對護理的定義是：護理是幫助健康人或患病的人保持或恢復健康(或平靜地死去)。

1973年，美國護士協(xié)會對護理的定義是：護理實踐是直接服務并適應個人、家庭、社會在健康或者疾病時的需耍。

1978年，費金認為護列的定義包括促進和維護健康、預防疾病、照料在嚴重患病期間的人，幫助其康復。

2004年，香港理工大學和中華護理學會關于“護理是什么”的研究結果認為護理是情、理、知、行的組合，即由“情”反映出來的關顧意識，“理”的倫理意識，“知”的知識意識和“行”的實踐意識，可以概括為：“了解個人健康狀況的動態(tài)變化，對所出現(xiàn)的健康問題進行辯證、準確施護，幫助個人掌握健康知識，從自身狀況出發(fā)，防治疾病，增強對疾病的應對及適應能力，達到身心最佳狀態(tài)”。

小編總結

在我們選擇好上衛(wèi)校以后，我們就要明白這是一條比較辛苦的路，作為一名醫(yī)學生，你今后可能面對的都要去考慮，每天和不同的人群打交道，而且面臨的人群是不懂醫(yī)學知識的，你們之間可能會產(chǎn)生誤會、工作可能會熬夜、可能會有很多的考核等等，但是每個人都有自己的使命，沒分工作都有不同的意義，希望你們認真去體會，去感受，去感恩生活的每一天。