越來越多的家長考慮將孩子送入國際學校學習。雖然國際學?？梢宰尯⒆訐碛懈嗟倪x擇機會，可是不少家長并不清楚在不同的階段究竟應該怎么選擇國際學校就讀，國際學校的各種課程體系也是家長們在擇校時，較為頭痛的問題。接下來，小編就為家長和孩子們詳細介紹廣州國際學校( 祈福英語實驗學校)的課程體系。

廣州國際學校( 祈福英語實驗學校)課程體系

AP課程、雙語課程

廣州國際學校( 祈福英語實驗學校)辦學優(yōu)勢

師資力量

中方教師有高級或超高級職稱，來自美國和加拿大的西方教師均有學士(或以上)學位，具有雙BA和MA的教師占75%。2001年，祈福英語實驗學校獲得國際CITA認證，成為廣東唯一一所獲此殊榮的學校。2006年5月，學校重新獲得上述認證。

科研成果

祈福英語實驗小學將“培養(yǎng)自我發(fā)展的良好行為習慣”視為學生培養(yǎng)方案的主要部分并通過不同的渠道研究學生的個性，引導他們成長。

目前，學校正在承擔三個國家級科研項目：“生而富有的學生的心理教育”、“試教法的理論與實踐”、“小學生的自我發(fā)展教育”，這些研究成功地提高了學校教育的整體質(zhì)量。

課外活動

為豐富學生課余的學校生活，培養(yǎng)學生的知識學習能力、創(chuàng)造力和動手能力，祈福英語實驗小學成立了各種社團。學校注重早期教學，注重實踐與技能相結(jié)合，注重個人興趣與實踐相結(jié)合，精心策劃不同社團的活動。

廣州國際學校( 祈福英語實驗學校)辦學理念

學校堅持教育要“三個面向”的原則，不斷完善“以學生發(fā)展為本”的教育教學體制，積極與國際教育接軌，吸納發(fā)達國家的先進教育理念和先進教育方法，融匯中西教育精粹，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務。在美國普林斯頓大學國際教育中心和美國楊伯翰大學的協(xié)助下，創(chuàng)出了嶄新的中英文雙語教學模式。學校從美國、加拿大等國聘請了150位高學歷、高素質(zhì)的外籍教師;從國內(nèi)聘請了高職稱、高素質(zhì)的中方教學人員，在幾乎所有學科課程中都分別由中文教師和外籍教師用中英文兩種語言授課，實施雙語教學，并采用了國際上的小班制和英(漢)語培訓中心強化訓練。學校還與加拿大曼尼托巴省教育廳合作辦學，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的“精通雙語、學貫中西”的能夠參與國際合作和國際競爭的復合型人才，為國內(nèi)外大學輸送優(yōu)秀學生，使他們成為未來的“建設祖國、振興中華”的杰出人才。

以上就是小編為大家收集整理廣州國際學校( 祈福英語實驗學校)課程體系的詳細內(nèi)容，其實選擇國際學校就是在選擇適合與孩子未來發(fā)展、適合孩子全方位發(fā)展的教育體系。所以，國際學校雖然多，但適合的可能不是那么多，家長和孩子一定要從實際出發(fā)，適合的才是最好的。