如果確定了將來(lái)要讓孩子出國(guó)留學(xué)，在出國(guó)之前，大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓孩子在國(guó)際學(xué)校就讀，就讀國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)自然是不言而喻，但同時(shí)不少的國(guó)際學(xué)校都是有“門(mén)檻”的，眾所周知，在進(jìn)入一所國(guó)際學(xué)校就讀時(shí)，每個(gè)學(xué)校入學(xué)前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的入學(xué)考試，這使得不少家長(zhǎng)望而卻步，但是如果我們提前了解學(xué)校的入學(xué)考試內(nèi)容分并做好準(zhǔn)備，就有機(jī)會(huì)能夠進(jìn)入到國(guó)際學(xué)校就讀。那么，我們來(lái)共同了解下成都墨爾文學(xué)校的入學(xué)考試。

成都墨爾文學(xué)校入學(xué)考試

學(xué)生需參加并通過(guò)由我校組織的上機(jī)考試和英文面試，家長(zhǎng)參加并通過(guò)由學(xué)校組織的家長(zhǎng)面試(一天內(nèi)完成);學(xué)校將參考學(xué)生的中考成績(jī)或過(guò)去三年的校內(nèi)期末考試成績(jī)而擇優(yōu)錄取。

學(xué)生測(cè)試

1、筆試：學(xué)生的筆試測(cè)試需要對(duì)其數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，只是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以及學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，是否具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2、面試：面試的內(nèi)容為對(duì)學(xué)生們的綜合能力的測(cè)試，很多學(xué)生并不具備一些能力，因此是不適合就讀國(guó)際學(xué)校的，在學(xué)生入學(xué)前，進(jìn)行入學(xué)測(cè)試后，也能從各方面考慮自己是否繼續(xù)國(guó)際學(xué)校的就讀。

家長(zhǎng)測(cè)試

3、家長(zhǎng)測(cè)試：很多家長(zhǎng)提出質(zhì)疑，學(xué)生學(xué)習(xí)，為何要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行測(cè)試，這就不懂了吧?家長(zhǎng)既是學(xué)生的啟蒙老師，又能夠在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中起重要作用的，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育也是很重要的考查因素。

成都墨爾文學(xué)校師資力量

成都市金牛區(qū)墨爾文公學(xué)核心領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員均畢業(yè)于哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等國(guó)際一流名校，有著深厚的教育背景。其主要領(lǐng)導(dǎo)，由全球招聘而來(lái)，有著豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)。授課教師由英國(guó)墨爾文學(xué)院選派，招聘英國(guó)、澳洲、美國(guó)等地區(qū)擁有教師資質(zhì)且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師擔(dān)任。授課模式采用小班教學(xué)，師生比例約為1:8，保障高水平的教育質(zhì)量。

國(guó)際學(xué)校的校園氛圍相對(duì)傳統(tǒng)教育來(lái)說(shuō)要輕松許多，但是因?yàn)閲?guó)際學(xué)校在入學(xué)前的入學(xué)考試使得進(jìn)入到國(guó)際學(xué)校就讀并不是一件容易的事請(qǐng)，追求國(guó)際化教育的學(xué)生和家長(zhǎng)越來(lái)越多，國(guó)際學(xué)校的入學(xué)門(mén)檻也越來(lái)越高，所以有意向讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校的家庭一定要提前規(guī)劃，了解清楚考試內(nèi)容，打有準(zhǔn)備的“仗”，為孩子的美好未來(lái)做好鋪墊。