深圳桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校靠譜嗎?隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際教育也已經(jīng)成為主流，不少家長(zhǎng)愿意把孩子送入到國(guó)際學(xué)校就讀，但現(xiàn)如今的國(guó)際學(xué)校這么多，靠譜的卻很少，該如何來(lái)解決這個(gè)問題呢?其實(shí)選擇國(guó)際學(xué)校就讀，首先就是要找一所好的，靠譜的學(xué)校，也只有這樣才能幫助孩子進(jìn)入到理想的大學(xué)。深圳桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)歷史也不短了，那么深圳桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校靠譜嗎?

深圳桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡(jiǎn)介

桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于全國(guó)和諧社區(qū)、教育示范社區(qū)——寶安西鄉(xiāng)桃源居的中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校，天生就充滿了靈氣與教育的底蘊(yùn)。學(xué)校成立于2002年9月，占地18.16萬(wàn)平方米，建筑面積13萬(wàn)平方米，綠化率100%，依山傍海，鐘靈毓秀，是實(shí)行寄宿、走讀雙制管理的十二年一貫制民辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校，更是一所令人羨慕的公園里的學(xué)校。

深圳桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、自我認(rèn)識(shí)能力

班主任會(huì)結(jié)合對(duì)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的適應(yīng)過程，對(duì)其進(jìn)行小學(xué)生活適應(yīng)訓(xùn)練、安全教育、感恩教育和道德修養(yǎng)、禮儀、常規(guī)等培訓(xùn)。之后班主任會(huì)組織學(xué)生開展班會(huì)展示課，讓孩子認(rèn)識(shí)到身邊的世界、認(rèn)識(shí)自己、學(xué)會(huì)思考和解決問題、提升自己。

2、自我管理能力

對(duì)于這方面的培養(yǎng)班級(jí)教師會(huì)在去開會(huì)、短時(shí)間不在教室的特殊情況下，要求各班班干部或已經(jīng)能夠進(jìn)行班級(jí)的有序管理。通過循序漸進(jìn)地方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深入的引導(dǎo)。

深圳桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)部特色優(yōu)勢(shì)

深圳市桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校為省一級(jí)學(xué)校。公辦、民辦與海外三類體制共存，學(xué)校下設(shè)公辦部、民辦部、高中部、海外部，即“高中是龍頭，海外出品牌，民辦出特色，公辦是基礎(chǔ)”。

“一航兩翼”，即辦學(xué)董事會(huì)以學(xué)校為本體、為航母，以“桃源居社區(qū)教育發(fā)展基金會(huì)”和“學(xué)校教育基金會(huì)”為兩翼，通過NGO組織的管理辦法，為學(xué)校發(fā)展輸血造血。

一校兩制，公辦部政府委托辦學(xué)，充分利用社會(huì)資源來(lái)擴(kuò)充政府的公共教育，民辦部充分利用企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，與學(xué)?；饡?huì)支持素質(zhì)教育全面發(fā)展。三是指學(xué)生發(fā)展中心、課程發(fā)展中心和教師發(fā)展中心三大中心。

學(xué)生發(fā)展中心為支撐學(xué)生素質(zhì)教育全面培養(yǎng)而成立的七大素質(zhì)教育中心，即藝術(shù)中心、體育中心、美術(shù)與書法中心、女子素養(yǎng)中心、男子素養(yǎng)中心、語(yǔ)言中心和國(guó)學(xué)教育中心。

判定一所學(xué)校是否靠譜需要從多個(gè)方面進(jìn)行，最直觀的方式就是參加學(xué)校的開放日，國(guó)際學(xué)校為了讓大家更加快速的了解學(xué)校，會(huì)不定期舉行校園開放日，這個(gè)時(shí)候就是意向家庭了解學(xué)校的最佳時(shí)期。深圳桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)?？傮w來(lái)說(shuō)是比較靠譜的，如果您還不放心，可以預(yù)約學(xué)校開放日，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面了解。