通過(guò)學(xué)校的官網(wǎng)了解過(guò)學(xué)校以后，覺(jué)得學(xué)校各方面都比較符合自己找學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)學(xué)校也存在一些疑問(wèn)，如果去學(xué)校一趟可能也比較麻煩，這個(gè)時(shí)候大家可以通過(guò)學(xué)校的官網(wǎng)去查找招生辦老師的聯(lián)系方式向老師進(jìn)行咨詢(xún)，下面是小編為大家整理的盛恒基中加學(xué)小學(xué)部招生辦的聯(lián)系電話供大家咨詢(xún)。

盛恒基中加學(xué)小學(xué)部招生辦聯(lián)系電話：400-600-1211

盛恒基中加學(xué)校小學(xué)部學(xué)校校訓(xùn)

中加學(xué)校的校訓(xùn)是“明德篤志”，語(yǔ)出《大學(xué)》：“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。”彭建華說(shuō)：“明德是指準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀、政治主張及思想體系的顯示，并達(dá)到至善。篤志則是指用淳厚專(zhuān)一、全力以赴的態(tài)度去追求崇高的志向。”說(shuō)這些話的時(shí)候，彭建華顯得真誠(chéng)而專(zhuān)注。他是在解釋中加學(xué)校的校訓(xùn)，又似乎是在解釋自己為何近十年以來(lái)為中國(guó)教育水平的提高而不懈努力，無(wú)形中袒露了自己的心跡。

盛恒基中加學(xué)校小學(xué)部課程改革的樣板

中國(guó)的教育行政部門(mén)一直在籌劃中學(xué)課程的改革。中加學(xué)校是中國(guó)政府批準(zhǔn)的第一家中外合作辦學(xué)的學(xué)校，因此教育部希望通過(guò)中加學(xué)校的實(shí)踐探索出更適合中國(guó)學(xué)生的課程體系。從1997年至2003年，北京中加學(xué)校花了六年的時(shí)間，探索出了一套完整的課程體系。歷屆畢業(yè)生的升學(xué)率和獎(jiǎng)學(xué)金獲得率說(shuō)明中加學(xué)校的課程改革是成功的。中加學(xué)校課程改革的目的是培養(yǎng)出不僅適合在中國(guó)發(fā)展，也能到世界各國(guó)施展才能的國(guó)際型人才。彭建華認(rèn)為：中國(guó)要強(qiáng)大必須培養(yǎng)、儲(chǔ)備國(guó)際型人才。因此，他在中家學(xué)校實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，因材施教、寓教于樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用，不死記書(shū)本內(nèi)容。如此，則不僅提高了學(xué)生的興趣，也減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，更擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。就拿數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，中國(guó)的學(xué)生知識(shí)像“井”那樣深，加拿大學(xué)生的知識(shí)面則像“湖面”那樣廣。彭建華覺(jué)得中國(guó)的數(shù)學(xué)課過(guò)于艱深，于是課程改革時(shí)就把太高深太枯燥的理論內(nèi)容刪掉了。同時(shí)為了和國(guó)際接軌，拓展知識(shí)面，增加了微積分和概率的教學(xué)，這兩門(mén)課也是加拿大要求學(xué)生在中學(xué)階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)的。這樣在完成中學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，也為學(xué)生將來(lái)到國(guó)外留學(xué)奠定了基礎(chǔ)。課程改革以后，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，但水平并沒(méi)有降低，學(xué)生不僅完成了國(guó)內(nèi)中學(xué)教學(xué)大綱的全部?jī)?nèi)容，而且完成了加拿大以及英語(yǔ)國(guó)家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，一舉兩得。 改革很快見(jiàn)到了成效。

大家在咨詢(xún)前可以把需要了解的問(wèn)題提前整理出來(lái)，這樣也大大提高了彼此的溝通效率，人和人之間的溝通也可以促進(jìn)對(duì)彼此和學(xué)校的信任感，小編在此祝愿大家都能找到心儀的學(xué)校。