更新日期：2015-01-04 15:35
培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握一定的專業(yè)基礎理論、專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能較強，具有從事口腔常見病、多發(fā)病的診斷、治療和預防工作的執(zhí)業(yè)能力，畢業(yè)后能適應社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民營醫(yī)療機構的口腔醫(yī)療衛(wèi)生工作需要的高素質(zhì)應用型口腔醫(yī)學人才。
主要課程：
口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔內(nèi)科學、口腔修復學、口腔頜面外科學；口腔臨床實訓、見習、畢業(yè)實習等課程。
就業(yè)崗位：
初始崗位：口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。
相近崗位：口腔醫(yī)師助手。
發(fā)展崗位：口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師。
繼續(xù)深造：
學生在校第三年可選擇參加全國相近專業(yè)的專升本考試，繼續(xù)本科教育學習；畢業(yè)后邊工作邊提高學歷，學歷提高形式有：成考口腔醫(yī)學本科、網(wǎng)絡遠程教育口腔醫(yī)學本科、自學考試（自考）口腔醫(yī)學本科等。
在校專升本：無。
專業(yè)特色：
學校專業(yè)定位：立足于以培養(yǎng)具有從事基層口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復和預防工作的執(zhí)業(yè)能力的高素質(zhì)應用型口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。根據(jù)目前高端口腔門診及口腔?？漆t(yī)院的要求，開設口腔咨詢師、口腔正畸操作師、顯微根管助手、口腔種植助手等方向課，提高就業(yè)競爭力。
質(zhì)量工程：2007年至今獲省級口腔醫(yī)學精品專業(yè)、教學團隊和實訓基地；牙體雕刻技術省級精品課程、全口義齒省級精品課程；福建省第四、五屆省級2名教學名師；教師參編口腔修復學、口腔解剖生理學等18門全國高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材；2013年口腔醫(yī)學專業(yè)獲得福建省高等職業(yè)教育示范專業(yè)；2013年“校中廠”獲得福建省高等職業(yè)教育生產(chǎn)性實訓基地，口腔專業(yè)獲得中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目立項。
培養(yǎng)模式：我校與附屬口腔醫(yī)院實行“院系合一”教學模式，開展教學、見習、實訓交替進行。采用工學結合——漸進式實踐模式。
需求與就業(yè)：近三年口腔醫(yī)學就業(yè)率100%，專業(yè)對口就業(yè)率100%。
溫馨提示：本專業(yè)學生畢業(yè)后必須考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。
廈門醫(yī)學高等?？茖W校藥學專業(yè)介紹培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握醫(yī)藥學專業(yè)基礎理論和藥學服務、藥品生產(chǎn)、藥品質(zhì)量分析檢驗、藥品營銷、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和較強的專業(yè)實踐操作技能，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，主要培養(yǎng)從事藥物生產(chǎn)、藥品檢驗、藥品流通、藥品營銷及藥學服務工作，面向制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥房、連鎖藥店等藥學類一線崗位的具有職業(yè)勝任力的實用型專門人才。
主要課程：藥物化學、天然藥物化學、藥理學與藥物治療學、藥品安全生產(chǎn)知識、藥劑學
藥物分析、藥事管理法規(guī)、藥品調(diào)劑技術、藥學見習與實訓等。
就業(yè)崗位：
初始崗位：藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、藥品營銷。
相近崗位：藥學服務、藥品調(diào)劑、藥品零售。
發(fā)展崗位：保健品的營銷與管理、實驗教學輔助、藥物研究開發(fā)助理研究。
繼續(xù)深造：
在校專升本：完成在校三年的專業(yè)學習后，可以通過專升本提高學歷。
繼續(xù)教育：畢業(yè)后可通過函授本科等方式完成繼續(xù)教育
專業(yè)特色：
學校專業(yè)定位：為順應當代藥學發(fā)展，強化“產(chǎn)業(yè)鏈集團化”辦學特色，優(yōu)化課程體系，突出實訓環(huán)節(jié)，綜合提升師資職教能力和水平；以提升“產(chǎn)學研用”社會服務能力為辦學目標，將藥學專業(yè)的職業(yè)面向（藥物生產(chǎn)、檢驗、流通及藥學服務）、教學、研究開發(fā)、實踐應用有機結合，大力促進工學結合的人才培養(yǎng)。
質(zhì)量工程：作為2011年中央財政支持項目——“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”，于2013年12月順利通過驗收。
培養(yǎng)模式：深化校企合作內(nèi)涵，穩(wěn)步推進“三維融通、三對鏈條并進”的人才培養(yǎng)模式，即構建由學校和藥品生產(chǎn)、藥檢、藥品流通企業(yè)及醫(yī)院藥房、社會藥店等組成的產(chǎn)業(yè)鏈集團，將藥物制劑技術、藥品檢驗、藥學服務三個主要職業(yè)崗位群的“工作鏈”與“學習鏈”并行，學做一體，工學交替培養(yǎng)人才。
需求與就業(yè)：主要滿足福建省、廈門市醫(yī)藥行業(yè)相關藥學服務、藥品生產(chǎn)檢驗、藥品營銷等一線崗位的需求；畢業(yè)生就業(yè)率高達99%以上，社會評價高。
溫馨提示：本專業(yè)畢業(yè)前能夠報考醫(yī)藥商品購銷員（高級）、西藥藥劑員（高級）職業(yè)資格證；乙肝大、小三陽者就業(yè)受限，請慎重報考。
廈門醫(yī)學高等專科學校臨床醫(yī)學專業(yè)介紹培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)具有從事基層醫(yī)療、預防、保健工作的執(zhí)業(yè)能力，畢業(yè)后能夠勝任基層醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位需要的高素質(zhì)應用型衛(wèi)生技術人才。
主要課程：
人體解剖與組織學、生理學、生物化學、病原生物與免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、全科醫(yī)學。
就業(yè)崗位：
初始崗位：畢業(yè)后可進入社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構和民營醫(yī)療機構任職。一年后通過國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試者擔任執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。也可選擇專升本，繼續(xù)深造。
發(fā)展崗位：隨著職業(yè)能力的發(fā)展，可向基層預防保健、健康管理、康復治療方向等發(fā)展，成為基層大眾需求的全科醫(yī)師。
繼續(xù)深造：
專升本：畢業(yè)之前，可報考省內(nèi)本科醫(yī)學院校專升本臨床醫(yī)學專業(yè)（定向）學習。
繼續(xù)教育：畢業(yè)后邊工作邊提高學歷。形式主要有：函授臨床本科、網(wǎng)絡臨床本科等。
專業(yè)定位：臨床醫(yī)學專業(yè)為福建省示范專業(yè)，廈門市重點建設專業(yè)，學校骨干專業(yè)。
培養(yǎng)模式：
實行“1+1+1” 培養(yǎng)模式，即第一年在校本部完成必備的綜合教育課程和醫(yī)學基礎課程學習；第二年在附屬醫(yī)院（廈門市第二醫(yī)院）學習臨床專業(yè)課程和臨床技能，包括理論授課、實訓、見習課程；第三年在本市三級醫(yī)院在臨床科室和社區(qū)畢業(yè)實習，訓練并形成初步執(zhí)業(yè)能力。畢業(yè)就業(yè)與用人單位雙向選擇，也可專升本繼續(xù)深造。
兒科方向增加《兒科學》、《兒童保健學》等方向的課程，面向基層培養(yǎng)兒科醫(yī)生。
今年我校繼續(xù)與三明職業(yè)技術學院聯(lián)辦臨床醫(yī)學（定向基層醫(yī)療機構），面向三明地區(qū)招生134名（以教育廳公布為準）,教學地點在三明職業(yè)技術學院，畢業(yè)證書中的專業(yè)名稱注有“定向基層醫(yī)療機構”?？忌讳浫『蟊仨毰c當?shù)乜h（市、區(qū)）衛(wèi)生局簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，在校期間免學費，畢業(yè)后經(jīng)根據(jù)定向培養(yǎng)協(xié)議，定向回到基層醫(yī)療機構工作，工資納入財政預算，享受同類人員薪酬待遇。詳細計劃請查看我校招生計劃
招生方向： 面向全省及部分省市招生
需求與就業(yè)：
2011、2012、2013屆畢業(yè)生，專升本率達80%以上，就業(yè)率達100%。
溫馨提示：
本專業(yè)畢業(yè)一年可考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證。
