廈門醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校很多專業(yè)就業(yè)和師資都很不錯(cuò)，小編根據(jù)學(xué)生廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)子反饋的專業(yè)滿意度進(jìn)行了篩選，篩選了排名靠前的部分專業(yè)，并在后面列舉了幾個(gè)專業(yè)的詳細(xì)介紹。
廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校專業(yè)滿意度較高專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)、護(hù)理、衛(wèi)生信息管理、食品藥品監(jiān)督管理、生物制藥技術(shù)、眼視光技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)。
廈門醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能較強(qiáng)，具有從事口腔常見病、多發(fā)病的診斷、治療和預(yù)防工作的執(zhí)業(yè)能力，畢業(yè)后能適應(yīng)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)的口腔醫(yī)療衛(wèi)生工作需要的高素質(zhì)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)人才。

主要課程：

口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)；口腔臨床實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等課程。

就業(yè)崗位：

初始崗位：口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。

相近崗位：口腔醫(yī)師助手。

發(fā)展崗位：口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師。

繼續(xù)深造：

學(xué)生在校第三年可選擇參加全國相近專業(yè)的專升本考試，繼續(xù)本科教育學(xué)習(xí)；畢業(yè)后邊工作邊提高學(xué)歷，學(xué)歷提高形式有：成考口腔醫(yī)學(xué)本科、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育口腔醫(yī)學(xué)本科、自學(xué)考試（自考）口腔醫(yī)學(xué)本科等。

在校專升本：無。

專業(yè)特色：

學(xué)校專業(yè)定位：立足于以培養(yǎng)具有從事基層口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防工作的執(zhí)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師。根據(jù)目前高端口腔門診及口腔?？漆t(yī)院的要求，開設(shè)口腔咨詢師、口腔正畸操作師、顯微根管助手、口腔種植助手等方向課，提高就業(yè)競爭力。

質(zhì)量工程：2007年至今獲省級(jí)口腔醫(yī)學(xué)精品專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)訓(xùn)基地；牙體雕刻技術(shù)省級(jí)精品課程、全口義齒省級(jí)精品課程；福建省第四、五屆省級(jí)2名教學(xué)名師；教師參編口腔修復(fù)學(xué)、口腔解剖生理學(xué)等18門全國高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材；2013年口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)獲得福建省高等職業(yè)教育示范專業(yè)；2013年“校中廠”獲得福建省高等職業(yè)教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，口腔專業(yè)獲得中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)。

培養(yǎng)模式：我校與附屬口腔醫(yī)院實(shí)行“院系合一”教學(xué)模式，開展教學(xué)、見習(xí)、實(shí)訓(xùn)交替進(jìn)行。采用工學(xué)結(jié)合——漸進(jìn)式實(shí)踐模式。

需求與就業(yè)：近三年口腔醫(yī)學(xué)就業(yè)率100%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率100%。

溫馨提示：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后必須考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。

廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校藥學(xué)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握醫(yī)藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和藥學(xué)服務(wù)、藥品生產(chǎn)、藥品質(zhì)量分析檢驗(yàn)、藥品營銷、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐操作技能，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，主要培養(yǎng)從事藥物生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)、藥品流通、藥品營銷及藥學(xué)服務(wù)工作，面向制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥房、連鎖藥店等藥學(xué)類一線崗位的具有職業(yè)勝任力的實(shí)用型專門人才。

主要課程：藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥理學(xué)與藥物治療學(xué)、藥品安全生產(chǎn)知識(shí)、藥劑學(xué)

藥物分析、藥事管理法規(guī)、藥品調(diào)劑技術(shù)、藥學(xué)見習(xí)與實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)崗位：

初始崗位：藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)、藥品營銷。

相近崗位：藥學(xué)服務(wù)、藥品調(diào)劑、藥品零售。

發(fā)展崗位：保健品的營銷與管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助、藥物研究開發(fā)助理研究。

繼續(xù)深造：

在校專升本：完成在校三年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，可以通過專升本提高學(xué)歷。

繼續(xù)教育：畢業(yè)后可通過函授本科等方式完成繼續(xù)教育

專業(yè)特色：

學(xué)校專業(yè)定位：為順應(yīng)當(dāng)代藥學(xué)發(fā)展，強(qiáng)化“產(chǎn)業(yè)鏈集團(tuán)化”辦學(xué)特色，優(yōu)化課程體系，突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，綜合提升師資職教能力和水平；以提升“產(chǎn)學(xué)研用”社會(huì)服務(wù)能力為辦學(xué)目標(biāo)，將藥學(xué)專業(yè)的職業(yè)面向（藥物生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通及藥學(xué)服務(wù)）、教學(xué)、研究開發(fā)、實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，大力促進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)。

質(zhì)量工程：作為2011年中央財(cái)政支持項(xiàng)目——“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”，于2013年12月順利通過驗(yàn)收。

培養(yǎng)模式：深化校企合作內(nèi)涵，穩(wěn)步推進(jìn)“三維融通、三對(duì)鏈條并進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，即構(gòu)建由學(xué)校和藥品生產(chǎn)、藥檢、藥品流通企業(yè)及醫(yī)院藥房、社會(huì)藥店等組成的產(chǎn)業(yè)鏈集團(tuán)，將藥物制劑技術(shù)、藥品檢驗(yàn)、藥學(xué)服務(wù)三個(gè)主要職業(yè)崗位群的“工作鏈”與“學(xué)習(xí)鏈”并行，學(xué)做一體，工學(xué)交替培養(yǎng)人才。

需求與就業(yè)：主要滿足福建省、廈門市醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)藥學(xué)服務(wù)、藥品生產(chǎn)檢驗(yàn)、藥品營銷等一線崗位的需求；畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)99%以上，社會(huì)評(píng)價(jià)高。

溫馨提示：本專業(yè)畢業(yè)前能夠報(bào)考醫(yī)藥商品購銷員（高級(jí)）、西藥藥劑員（高級(jí)）職業(yè)資格證；乙肝大、小三陽者就業(yè)受限，請慎重報(bào)考。

廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有從事基層醫(yī)療、預(yù)防、保健工作的執(zhí)業(yè)能力，畢業(yè)后能夠勝任基層醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位需要的高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)人才。

主要課程：

人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、全科醫(yī)學(xué)。

就業(yè)崗位：

初始崗位：畢業(yè)后可進(jìn)入社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)任職。一年后通過國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試者擔(dān)任執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。也可選擇專升本，繼續(xù)深造。

發(fā)展崗位：隨著職業(yè)能力的發(fā)展，可向基層預(yù)防保健、健康管理、康復(fù)治療方向等發(fā)展，成為基層大眾需求的全科醫(yī)師。

繼續(xù)深造：

專升本：畢業(yè)之前，可報(bào)考省內(nèi)本科醫(yī)學(xué)院校專升本臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（定向）學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育：畢業(yè)后邊工作邊提高學(xué)歷。形式主要有：函授臨床本科、網(wǎng)絡(luò)臨床本科等。

專業(yè)定位：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為福建省示范專業(yè)，廈門市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，學(xué)校骨干專業(yè)。

培養(yǎng)模式：

實(shí)行“1+1+1” 培養(yǎng)模式，即第一年在校本部完成必備的綜合教育課程和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)；第二年在附屬醫(yī)院（廈門市第二醫(yī)院）學(xué)習(xí)臨床專業(yè)課程和臨床技能，包括理論授課、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)課程；第三年在本市三級(jí)醫(yī)院在臨床科室和社區(qū)畢業(yè)實(shí)習(xí)，訓(xùn)練并形成初步執(zhí)業(yè)能力。畢業(yè)就業(yè)與用人單位雙向選擇，也可專升本繼續(xù)深造。

兒科方向增加《兒科學(xué)》、《兒童保健學(xué)》等方向的課程，面向基層培養(yǎng)兒科醫(yī)生。

今年我校繼續(xù)與三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦臨床醫(yī)學(xué)（定向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)），面向三明地區(qū)招生134名（以教育廳公布為準(zhǔn)）,教學(xué)地點(diǎn)在三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)證書中的專業(yè)名稱注有“定向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)”?？忌讳浫『蟊仨毰c當(dāng)?shù)乜h（市、區(qū)）衛(wèi)生局簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，在校期間免學(xué)費(fèi)，畢業(yè)后經(jīng)根據(jù)定向培養(yǎng)協(xié)議，定向回到基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，工資納入財(cái)政預(yù)算，享受同類人員薪酬待遇。詳細(xì)計(jì)劃請查看我校招生計(jì)劃

招生方向： 面向全省及部分省市招生

需求與就業(yè)：

2011、2012、2013屆畢業(yè)生，專升本率達(dá)80%以上，就業(yè)率達(dá)100%。

溫馨提示：

本專業(yè)畢業(yè)一年可考取執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證。