更新日期:2022-11-26 19:47
2023年安徽文科230分左右可以上什么好大學?每年高考之后填報志愿對于考生及其家長都是比較困難的選擇,今天邦博爾招生網整理了一些往年安徽文科分數在230分左右適合報考的大學,考生及家長可以當作志愿選擇的參考,最后,祝愿所有考生都能選擇到合適的好學校!
一:安徽高考230分左右能上什么好大學
2022年安徽考生文科230分能報考的院校一共126所,排在前10名值得推薦的有:安徽黃梅戲藝術職業(yè)學院、安徽工商職業(yè)學院(中外合作)、安徽冶金科技職業(yè)學院、安徽工貿職業(yè)技術學院、安徽電子信息職業(yè)技術學院、上饒職業(yè)技術學院、青島濱海學院、福建水利電力職業(yè)技術學院、內蒙古交通職業(yè)技術學院、蘇州百年職業(yè)學院。
1.2022安徽文科230分能上的好大學名單(省內排名)
名次院校名最低分/最低位次批次錄取概率院校排名1 | 安徽黃梅戲藝術職業(yè)學院 | 222 / 182657 | ???/td> | 沖 | - |
2 | 安徽工商職業(yè)學院(中外合作) | 211 / 183137 | 專科 | 穩(wěn) | - |
3 | 安徽冶金科技職業(yè)學院 | 203 / 183446 | ???/td> | 穩(wěn) | - |
4 | 安徽工貿職業(yè)技術學院 | 202 / 183472 | 專科 | 穩(wěn) | - |
5 | 安徽電子信息職業(yè)技術學院 | 201 / 183494 | ???/td> | 穩(wěn) | - |
2.2022安徽文科230分能上的好大學名單(省外排名)
名次院校名最低分/最低位次批次錄取概率院校排名1 | 上饒職業(yè)技術學院 | 247 / 180858 | 專科 | 沖 | - |
2 | 青島濱海學院 | 244 / 181127 | ???/td> | 沖 | - |
3 | 福建水利電力職業(yè)技術學院 | 240 / 181495 | ???/td> | 沖 | - |
4 | 內蒙古交通職業(yè)技術學院 | 237 / 181720 | ???/td> | 沖 | - |
5 | 蘇州百年職業(yè)學院 | 237 / 181767 | ???/td> | 沖 | - |
6 | 河北軟件職業(yè)技術學院 | 232 / 182073 | 專科 | 沖 | - |
7 | 廣州華立科技職業(yè)學院 | 231 / 182176 | ???/td> | 沖 | - |
8 | 廣西培賢國際職業(yè)學院 | 230 / 182197 | ???/td> | 沖 | - |
9 | 山東力明科技職業(yè)學院 | 214 / 183034 | ???/td> | 穩(wěn) | - |
10 | 浙江廣廈建設職業(yè)技術大學 | 203 / 183421 | ???/td> | 穩(wěn) | - |
溫馨提示:以上“2023年安徽高考文科230分可以上什么大學”參考的是往年的招生和錄取數據,由于各個大學專業(yè)錄取分數不一樣,數據比較復雜,只列出了部分院校,2022-2023年的考生可前往“邦博爾招生網”系統進行更準確的查詢。
二:安徽230分文科適合報考的大學簡介:
安徽黃梅戲藝術職業(yè)學院
?安徽黃梅戲藝術職業(yè)學院是經安徽省人民政府批準、教育部備案的全國唯一一所以戲曲劇種命名的全日制綜合性公辦高等藝術院校。成立于2011年4月,其前身為1958年創(chuàng)建的安徽黃梅戲學校。學院為非物質文化遺產傳習基地、京劇梅派人才傳承基地、皖南國際文化旅游示范區(qū)重點支持單位、中國戲曲學院生源基地和教學實踐基地、黃梅戲進校園教師培訓基地。
安徽工商職業(yè)學院(中外合作)
?安徽工商職業(yè)學院是一所公辦全日制高等職業(yè)院校,隸屬安徽省教育廳。前身是創(chuàng)立于1950年的皖北人民行政公署工商處干部輪訓班,1959年成立安徽省合肥商業(yè)學校,1991年安徽省飲食服務技工學校并入安徽省合肥商業(yè)學校。2003年6月,經安徽省人民政府批準,升格為安徽工商職業(yè)學院。學校是教育部優(yōu)質專科高等職業(yè)院校、教育部現代學徒制試點院校、安徽省地方技能型高水平大學建設單位和安徽省省級示范性高等職業(yè)院校。
安徽冶金科技職業(yè)學院
安徽冶金科技職業(yè)學院是馬鋼投資興辦的一所具有三十多年辦學歷史的高職院校。學院前身是創(chuàng)建于1983年的馬鋼職工大學,2003年6月安徽省政府正式批準成立“安徽冶金科技職業(yè)學院”。學院辦學定位:依托馬鋼,面向市場,以服務區(qū)域經濟發(fā)展為宗旨,以就業(yè)為導向,優(yōu)化專業(yè)結構,構建完善應用型專業(yè)群,通過校企合作、工學結合的途徑,培養(yǎng)適應馬鋼和社會需要的技術技能型人才。