成都師范學(xué)院實力如何?到底怎么樣好不好?可以通過學(xué)校的詳細介紹，辦學(xué)層次和全國排名來了解，下面一起看看：

成都師范學(xué)院介紹

成都師范學(xué)院是四川省省屬本科師范學(xué)院，是教育部教師隊伍建設(shè)示范項目單位、四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點高校。學(xué)校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校，歷經(jīng)四川省教育干部進修學(xué)院（1964年）、四川省教育學(xué)院（1978年）、四川教育學(xué)院（1984年）等發(fā)展階段。2012年3月，經(jīng)教育部批準，改制為全日制普通本科院校，更名為成都師范學(xué)院。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持全面從嚴治黨，落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校遵循學(xué)生成長、成才、成師的規(guī)律，弘揚“愛、真、篤、為”的校訓(xùn)，踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，構(gòu)建以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)體系。66年來，學(xué)校由師而立，因師而興，依師而強，以師為榮，充分發(fā)揮教師教育的辦學(xué)優(yōu)勢，建設(shè)師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過程的有機融合，促進教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)有機融合，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)有機融合。學(xué)校主動服務(wù)四川經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，初步形成了引領(lǐng)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的辦學(xué)體系。

成都師范學(xué)院辦學(xué)層次：

師資隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理，高水平教師不斷涌現(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工976人，其中博士146人、正高職稱105人。有特聘教授、中科院院士1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家4人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人，“天府萬人計劃”天府文化領(lǐng)軍人才1人，四川省突出貢獻專家3人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選18人，四川省教學(xué)名師2人，榮獲全國模范教師、優(yōu)秀教育工作者和四川省五一勞動獎?wù)隆煹聵吮?、?yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者、高校“十佳”青年教師等榮譽稱號獲得者共14人。

科研工作成效顯著，科研實力逐步增強。學(xué)校是四川省心理學(xué)會、四川省陶行知研究會、四川省經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究會3個省級學(xué)會的依托單位，建有四川省心理與行為科學(xué)普及基地、四川省基礎(chǔ)教育研究中心、四川STEAM科創(chuàng)教育科普基地等省部級研究機構(gòu)3個，建有四川中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究中心、四川中小學(xué)教師師德研究中心、四川省教育信息化應(yīng)用與發(fā)展研究中心、四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心、四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心、成都融入雙循環(huán)發(fā)展新格局研究中心、四川融入雙循環(huán)新發(fā)展格局研究中心、四川勞動教育研究中心、四川中小學(xué)安全教育與管理研究中心、四川國際教育發(fā)展研究中心等11個市廳級研究中心，建有室內(nèi)空間布局優(yōu)化與安全保障實驗室、特色園藝生物資源開發(fā)與利用實驗室、功能分子結(jié)構(gòu)優(yōu)化與應(yīng)用實驗室等省高校重點實驗室3個。

有四川省社會科學(xué)高水平研究團隊1個，廳級科研創(chuàng)新團隊7個。2012年以來，教師承擔國家社會科學(xué)基金和自然科學(xué)基金項目20余項，?。ú浚┘夗椖?80余項。公開發(fā)表論文3800余篇，出版著作(含教材）240多部；獲得發(fā)明專利授權(quán)、實用新型專利、軟件著作權(quán)、外觀設(shè)計專利等680余項。獲得省部級科研成果獎20余項，被國家和省級政府部門采納咨詢報告20余份。

深化校地合作，服務(wù)社會能力不斷增強。學(xué)校強化產(chǎn)教融合，推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，通過提供決策咨詢、科技服務(wù)、合作辦學(xué)、培訓(xùn)服務(wù)、文化服務(wù)、科學(xué)普及等，主動服務(wù)四川經(jīng)濟社會發(fā)展。先后與成都、自貢、德陽、攀枝花等30多個市州區(qū)縣建立校地合作關(guān)系，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐、科技貢獻和智力支持；發(fā)揮我校教師教育優(yōu)勢，服務(wù)基礎(chǔ)教育成效顯著，與溫江、德陽等共建有成都師范學(xué)院附屬實驗學(xué)校、成都師范學(xué)院德陽高級中學(xué)；與中國聯(lián)通、新華文軒、銳捷網(wǎng)絡(luò)、四川百川科技有限公司等眾多企業(yè)合作，共建研究與應(yīng)用平臺，緊密服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)；發(fā)揮教師培訓(xùn)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，積極開展各類專項培訓(xùn)。2012年以來，承擔教育部國培示范性項目、國培中西部及幼師項目、省級培訓(xùn)項目、委托培訓(xùn)項目超過300項，項目縣超過55個，培訓(xùn)班超過2000個，培訓(xùn)人數(shù)近9萬人。牽頭成立“四川智慧教育聯(lián)盟”，積極服務(wù)和推進基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)，聯(lián)盟成員學(xué)校已達300余所。

推進國際交流合作，對外辦學(xué)初顯成效。學(xué)校積極拓展國際交流與合作渠道，擴大合作區(qū)域和范圍，提高合作層次，先后與美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、捷克、意大利、韓國、馬來西亞、港臺等國家及地區(qū)高校（機構(gòu)）開展交流與合作，累積培養(yǎng)留學(xué)生300余人。通過留學(xué)生教育、海外留學(xué)、合作辦學(xué)、國際交換生以及海外帶薪實習(xí)等多種形式，在教育國際化和國際交流合作等方面邁出了新的步伐，并開創(chuàng)學(xué)校留學(xué)生培養(yǎng)的先河。目前，學(xué)校來華留學(xué)生124名。近三年，共有140余名本科生參加校際交流、聯(lián)合培養(yǎng)、雙學(xué)位項目等出國（境）學(xué)習(xí)交流活動。

辦學(xué)條件逐步改善，達到國家規(guī)定標準。學(xué)?，F(xiàn)有溫江校區(qū)、人民南路校區(qū)、白果林校區(qū)3個校區(qū)，占地面積1100余畝，校本部在溫江校區(qū)。校園建筑面積32萬余平方米。教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)12843.38萬元。圖書館館藏圖書總量245.08萬冊，其中紙質(zhì)圖書171.07萬冊，電子圖書74.01萬冊。電子數(shù)據(jù)庫24個，試用電子數(shù)據(jù)庫21個。數(shù)字資源總量約為17TB。學(xué)校建有萬兆骨干校園網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校面向全國13個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生，在四川的本科調(diào)檔線居于省內(nèi)同類學(xué)校前列。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年均保持在90%以上。

學(xué)校歷經(jīng)66年教師教育辦學(xué)歷程，風(fēng)雨兼程服務(wù)四川基礎(chǔ)教育發(fā)展，薪火相傳鑄就四川基礎(chǔ)教育輝煌。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批在基礎(chǔ)教育、企業(yè)和黨政機關(guān)工作的知名人士。其中，有全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者60余人，市、州、縣教育部門負責人150余人，中職和中小學(xué)校長1100余人，高級、特級教師等名優(yōu)教師1萬余人?；赝麣v史，學(xué)校雖幾經(jīng)更名，但教師教育的中心地位穩(wěn)固堅定，扎根巴蜀大地、根植基礎(chǔ)教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，這是成都師范學(xué)院的歷史使命和價值追求。

成都師范學(xué)院全國排名

邦博爾招生網(wǎng)根據(jù)校友會大學(xué)排行榜數(shù)據(jù)看，成都師范學(xué)院全國排名第371位，在武書連大學(xué)排行榜中排名第633位，在軟科大學(xué)排行榜中排名第397位。