更新日期:2022-11-21 16:01
2022年山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線:
一、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線(在本?。?/strong>
山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年在山東?。ㄆ胀?lèi)普通類(lèi)二段)最低錄取分?jǐn)?shù)為:綜合類(lèi)364分。
山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年在山東?。ǜ呗?+2貫通培養(yǎng)普通類(lèi)二段)最低錄取分?jǐn)?shù)為:綜合類(lèi)459分。
山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年在山東?。ㄐF蠛献髌胀?lèi)二段)最低錄取分?jǐn)?shù)為:綜合類(lèi)281分。
山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年在山東?。ㄖ型夂献鬓k學(xué)普通類(lèi)二段)最低錄取分?jǐn)?shù)為:綜合類(lèi)155分。
二、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線(在外省市)
1、在山西?。ㄆ胀?lèi)專(zhuān)科批)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科262分、文科264分
2、在新疆(普通類(lèi)專(zhuān)科批)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科219分、文科198分
3、在云南?。ㄆ胀?lèi)專(zhuān)科批)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科250分、文科304分
4、在貴州?。ㄆ胀?lèi)專(zhuān)科批)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科193分、文科247分
5、在河北?。ㄆ胀?lèi)專(zhuān)科批)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:物理類(lèi)398分、歷史類(lèi)367分
三、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽表2022(官方最新發(fā)布)
包含2022年山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省市錄取的最低分、最低位次,包含高職3+2貫通培養(yǎng)、校企合作、中外合作辦學(xué)等。
省份科目最低分最低位次省控線山西(專(zhuān)科批) | 理科 | 262 | - | 130 |
文科 | 264 | - | 130 | |
新疆(專(zhuān)科批) | 理科 | 219 | - | 140 |
文科 | 198 | - | 140 | |
云南(專(zhuān)科批) | 理科 | 250 | 170228 | 200 |
文科 | 304 | 131944 | 200 | |
甘肅(高職(專(zhuān)科)批R段) | 理科 | 160 | 112687 | 160 |
文科 | 160 | 80842 | 160 | |
貴州(專(zhuān)科批) | 理科 | 193 | 210668 | 180 |
文科 | 247 | 121726 | 180 | |
河北(專(zhuān)科批) | 物理類(lèi) | 398 | 213874 | 200 |
歷史類(lèi) | 367 | 120386 | 200 | |
山東(普通類(lèi)二段) | 綜合類(lèi) | 364 | 445036 | 150 |
高職3+2貫通培養(yǎng)(綜合類(lèi)) | 459 | 248584 | 150 | |
校企合作(綜合類(lèi)) | 281 | 557996 | 150 | |
中外合作辦學(xué)(綜合類(lèi)) | 155 | 594594 | 150 |
附:山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由山東省人民政府舉辦的全日制公辦普通高等職業(yè)院校,由省工業(yè)和信息化廳與省教育廳共同領(lǐng)導(dǎo)和管理。
學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,立足山東,面向全國(guó),為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)推廣應(yīng)用,培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
“十四五”期間,學(xué)校堅(jiān)持“重內(nèi)涵強(qiáng)創(chuàng)新補(bǔ)短板上一流”工作思路,立足IT辦學(xué)定位,貫徹新發(fā)展理念,加快構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展新格局,在治理體系建設(shè)、產(chǎn)教融合、三教改革、三全育人等方面形成鮮明特色,特別是經(jīng)過(guò)山東省技能型特色名校建設(shè)、優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展和提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng),學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力不斷提高,示范與輻射作用持續(xù)增強(qiáng),綜合實(shí)力穩(wěn)居全省前列。
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