實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃是服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、選拔培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、深化高?？荚?a href="http://markerde.com/" target="_blank">招生制度改革的重要舉措。那么考生報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃錄取后放棄不去有什么影響?可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)嗎?快來了解一下吧!

強(qiáng)基計(jì)劃錄取后可以放棄不去嗎?有什么影響?

強(qiáng)基計(jì)劃錄取后是否可以放棄，這要視具體情況而定。

1、如果考生只是入圍了高校卻還沒有參加校測(cè)，是可以放棄不去的。這時(shí)候?qū)儆诟咝：涂忌g的雙向選擇，高校通過分?jǐn)?shù)篩選出適合的學(xué)生，同時(shí)考生也可以根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)選擇專業(yè)?？忌梢圆粎⒓有y(cè)，此時(shí)視為考生自動(dòng)放棄。

2、如果考生已經(jīng)參加了校測(cè)并且通過了考試，此時(shí)考生的檔案已經(jīng)被強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)校提取了，是無法被其它高校錄取的，那么建議考生選擇去就讀。對(duì)于確認(rèn)參加校測(cè)又無故放棄的考生，將會(huì)通報(bào)生源省份考試招生機(jī)構(gòu)并如實(shí)記入誠信檔案。

強(qiáng)基計(jì)劃錄取后可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎?

不可以。通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入學(xué)后原則上不得轉(zhuǎn)專業(yè)。特殊情況下，強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)之間可以轉(zhuǎn)專業(yè)，但轉(zhuǎn)入專業(yè)須有空額。對(duì)于無法完成強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案的學(xué)生，可分流到本專業(yè)對(duì)應(yīng)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)。

通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取后高校如何培養(yǎng)?

高校對(duì)通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，采取導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。

1、單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。單獨(dú)編班，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。

2、暢通成長發(fā)展通道。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。

3、推進(jìn)科教協(xié)同育人。鼓勵(lì)國家實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。

4、強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制。建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極輸送高素質(zhì)后備人才。

以上資料僅供參考，具體請(qǐng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)!