全國(guó)有很多高校，每所高校辦學(xué)情況都不一樣，一所學(xué)校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過(guò)程，學(xué)校有自己的王牌優(yōu)勢(shì)專業(yè)不失為學(xué)生了解的原因，江蘇師范大學(xué)的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么江蘇師范大學(xué)王牌專業(yè)有哪些?學(xué)什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹江蘇師范大學(xué)的王牌優(yōu)勢(shì)專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：江蘇師范大學(xué)王牌專業(yè)名單

2024年國(guó)家級(jí)特色專業(yè)4個(gè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)

2024年江蘇省級(jí)特色專業(yè)10個(gè)：思想政治教育、教育技術(shù)學(xué)、體育教育、漢語(yǔ)言文學(xué)、法學(xué)、廣告學(xué)、物理學(xué)、廣播電視學(xué)、英語(yǔ)(師范)、財(cái)務(wù)管理

2024年省重點(diǎn)、培育專業(yè)專業(yè)11個(gè)：歷史學(xué)類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、電子信息類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、生物科學(xué)類(lèi)、新聞傳播學(xué)類(lèi)、地理科學(xué)類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、工商管理類(lèi)

二：江蘇師范大學(xué)專業(yè)排行榜（國(guó)家級(jí)特色專業(yè)）

1.漢語(yǔ)言文學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是一種人文性和工具性并重的專業(yè)，既重視人文素養(yǎng)和人的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，又重視語(yǔ)言應(yīng)用能力、審美能力、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的整體提升。它以漢語(yǔ)言文字的理解、應(yīng)用能力的訓(xùn)練和中國(guó)文學(xué)的解讀訓(xùn)練為核心，使受教育者在系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)知識(shí)、中國(guó)文學(xué)知識(shí)及其相關(guān)知識(shí)，掌握有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，具有漢語(yǔ)言文字和中國(guó)文學(xué)的學(xué)習(xí)、研究能力，具有高水平的漢語(yǔ)言文字的駕馭能力，即閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，尤其是文學(xué)作品和非文學(xué)作品的寫(xiě)作、鑒賞能力。

主干學(xué)科：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

專業(yè)核心課程：文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)（含中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品選）、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（含中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選）、外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫(xiě)作

2.歷史學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有歷史學(xué)基本理論、專門(mén)知識(shí)和基本技能，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞出版、文教事業(yè)及各類(lèi)企業(yè)事業(yè)單位或領(lǐng)域從事研究、教學(xué)和管理等方面工作的歷史學(xué)科復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實(shí)及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事專業(yè)工作和歷史學(xué)教學(xué)研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)有關(guān)人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；

2．掌握歷史學(xué)的基本研究與分析方法；

3．具有從事歷史研究的初步能力和較強(qiáng)的口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力；

4．熟悉古文字學(xué)、史料學(xué)、歷史地理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)及教育法規(guī)，能夠初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論與歷史學(xué)基本理論；

5．了解國(guó)內(nèi)外歷史學(xué)研究與教學(xué)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的批判性思維能力。

主干學(xué)科：中國(guó)史、世界史。

核心課程：中國(guó)通史、世界通史、史學(xué)概論、中國(guó)歷史要籍介紹及選讀、外國(guó)歷史要籍介紹及選讀、中國(guó)史學(xué)史、西方史學(xué)史等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)年論文、畢業(yè)論文、專業(yè)考察、教學(xué)實(shí)習(xí)、讀書(shū)報(bào)告、學(xué)術(shù)前沿講座、大學(xué)生科研立項(xiàng)等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：歷史學(xué)學(xué)士。

3.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法、具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、接受科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育、經(jīng)濟(jì)和金融等部門(mén)從事研究和教學(xué)工作，在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究和管理工作，或繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的創(chuàng)新型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論、基本方法并接受數(shù)學(xué)建模、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用兩方面都受到良好的教育，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題及軟件開(kāi)發(fā)等方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識(shí)的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，接受?chē)?yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；

2．具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型以解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力和進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的能力；

3．了解數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史概況以及當(dāng)代數(shù)學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景；

4．能熟練使用計(jì)算機(jī)（包括常用語(yǔ)言、工具軟件及數(shù)學(xué)軟件），具有編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力；

5．有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力。

6．師范類(lèi)畢業(yè)生還應(yīng)具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，了解教育法規(guī)，掌握并能初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)以及數(shù)學(xué)教育學(xué)的基本理論，具有一定的組織管理能力。

主干學(xué)科：數(shù)學(xué)。

核心知識(shí)領(lǐng)域：幾何、分析、代數(shù)、微分方程、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)值計(jì)算。

核心課程示例：

示例一：數(shù)學(xué)分析I-Ⅲ（288學(xué)時(shí)）、高等代數(shù)I-Ⅱ（192學(xué)時(shí)）、解析幾何（80學(xué)時(shí)）、初等數(shù)論（32學(xué)時(shí)）、近世代數(shù)基礎(chǔ)（32學(xué)時(shí)）、常微分方程（64學(xué)時(shí)）、拓?fù)鋵W(xué)（48學(xué)時(shí)）、理論力學(xué)（48學(xué)時(shí)）、大學(xué)物理（64學(xué)時(shí)）、實(shí)變函數(shù)（64學(xué)時(shí)）、復(fù)變函數(shù)論（64學(xué)時(shí)）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)（64學(xué)時(shí)）、泛函分析（64學(xué)時(shí)）、偏微分方程（64學(xué)時(shí)）、科學(xué)計(jì)算（64學(xué)時(shí)）、隨機(jī)過(guò)程（64學(xué)時(shí)）。

示例二：數(shù)學(xué)分析I-Ⅲ（378學(xué)時(shí)，含習(xí)題課）、高等代數(shù)I-Ⅱ（198學(xué)時(shí)）、解析幾何（72學(xué)時(shí)）、常微分方程（72學(xué)時(shí)）、復(fù)變函數(shù)I（72學(xué)時(shí)）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)I-Ⅱ（144學(xué)時(shí)）、微分幾何（72學(xué)時(shí)）、抽象代數(shù)（72學(xué)時(shí)）、實(shí)變函數(shù)I（72學(xué)時(shí)）、泛函分析（雙語(yǔ)）（72學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)軟件（72學(xué)時(shí)）、數(shù)值分析（72學(xué)時(shí)）、普通物理學(xué)I-Ⅱ（180學(xué)時(shí)，含實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（72學(xué)時(shí)）、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（108學(xué)時(shí)，含實(shí)驗(yàn)）。

示例三：數(shù)學(xué)分析I-Ⅲ（324學(xué)時(shí)）、高等代數(shù)I-Ⅱ（198學(xué)時(shí)）解析幾何（72學(xué)時(shí)）、C語(yǔ)言（90學(xué)時(shí)）、普通物理（108學(xué)時(shí)）、概率與統(tǒng)計(jì)（90學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)軟件（54學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)建模（72學(xué)時(shí)）、近世代數(shù)（54學(xué)時(shí)）、常微分方程（54學(xué)時(shí)）點(diǎn)集拓?fù)洌?2學(xué)時(shí)）、實(shí)變函數(shù)（72學(xué)時(shí)）、中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法（54學(xué)時(shí)）、微分幾何（54學(xué)時(shí)）、復(fù)變函數(shù)（54學(xué)時(shí)）、初等數(shù)論（36學(xué)時(shí)）、泛函分析（54學(xué)時(shí)）。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)術(shù)與科技活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

4.教育技術(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級(jí)電教館等機(jī)構(gòu)從事教學(xué)媒體與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理、評(píng)價(jià)的教育信息化建設(shè)的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)習(xí)信息資源和學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理、評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)；

3．具有教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的基本能力；

4．熟悉國(guó)家有關(guān)教育信息化和教育技術(shù)方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

核心知識(shí)領(lǐng)域：本專業(yè)知識(shí)體系包含6個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域，分屬基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)用婧蛻?yīng)用領(lǐng)域?qū)用?。基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)用嬷饕獮楸究粕於▽I(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，包括教育技術(shù)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)基礎(chǔ)、媒體與藝術(shù)基礎(chǔ)3個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域；應(yīng)用領(lǐng)域?qū)用嬷饕囵B(yǎng)本科生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，包括課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)、教育信息資源開(kāi)發(fā)與管理、信息化教育裝備與環(huán)境開(kāi)發(fā)及管理3個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域。

核心課程示例：

示例一：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（36學(xué)時(shí)）、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(54學(xué)時(shí))、教育技術(shù)研究方法（36學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)與課程整合（54學(xué)時(shí)）、教學(xué)媒體的理論與實(shí)踐（54學(xué)時(shí)）、多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（54學(xué)時(shí)）、信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)（54學(xué)時(shí)）、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用（36學(xué)時(shí)）。

示例二：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（32學(xué)時(shí)）、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（48學(xué)時(shí)）、教育技術(shù)研究方法（48學(xué)時(shí)）、教育傳播學(xué)（32學(xué)時(shí)）、多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（48學(xué)時(shí)）、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作（48學(xué)時(shí)）、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用（48學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)課程教學(xué)論（48學(xué)時(shí)）。

示例三：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（36學(xué)時(shí)）、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（54學(xué)時(shí)）、教育技術(shù)研究方法（54學(xué)時(shí)）、教育傳播學(xué)（36學(xué)時(shí)）、多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（54學(xué)時(shí)）、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作（54學(xué)時(shí)）、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用（54學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)教育應(yīng)用（54學(xué)時(shí)）。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、電視電聲教材制作實(shí)驗(yàn)、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)、教育網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、信息化教育裝備與環(huán)境開(kāi)發(fā)及管理實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士或理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。

三：江蘇師范大學(xué)專業(yè)排行榜（江蘇省級(jí)特色專業(yè)）

1.思想政治教育

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象是人，它研究人的思想品德的形成、發(fā)展、變化的規(guī)律，以及向人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律。本學(xué)科強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，是一門(mén)綜合性的應(yīng)用學(xué)科。其主要研究方向有以下四個(gè)：思想政治教育原理與方法研究、馬克思主義經(jīng)典作家思想政治教育理論研究、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史研究（包括新時(shí)期思想政治教育的理論與實(shí)踐）和中外思想政治教育比較研究。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓(xùn)練，掌握從事思想政治工作的基本能力。

就業(yè)方向

思想政治教育系屬于政治學(xué)科，從專業(yè)發(fā)展的歷史可以看出，思想政治教育在任何時(shí)候都必不可少。隨著20世紀(jì)80年代末，隨著國(guó)內(nèi)政治風(fēng)波的涌動(dòng)，國(guó)家和政府加大了思想政治建設(shè)的力度，思政教育重新被提升到關(guān)乎現(xiàn)代化建設(shè)前途和命運(yùn)的位置上來(lái)。思政專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)選擇上的面還是比較寬的，其就業(yè)可以成為從事中小學(xué)、中專、大專的政治教育教師，也可以發(fā)展成為管理干部，政工干部、思想宣傳工作者等。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。

2.教育技術(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級(jí)電教館等機(jī)構(gòu)從事教學(xué)媒體與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理、評(píng)價(jià)的教育信息化建設(shè)的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)習(xí)信息資源和學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理、評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)；

3．具有教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的基本能力；

4．熟悉國(guó)家有關(guān)教育信息化和教育技術(shù)方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

核心知識(shí)領(lǐng)域：本專業(yè)知識(shí)體系包含6個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域，分屬基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)用婧蛻?yīng)用領(lǐng)域?qū)用?。基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)用嬷饕獮楸究粕於▽I(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，包括教育技術(shù)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)基礎(chǔ)、媒體與藝術(shù)基礎(chǔ)3個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域；應(yīng)用領(lǐng)域?qū)用嬷饕囵B(yǎng)本科生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，包括課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)、教育信息資源開(kāi)發(fā)與管理、信息化教育裝備與環(huán)境開(kāi)發(fā)及管理3個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域。

核心課程示例：

示例一：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（36學(xué)時(shí)）、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(54學(xué)時(shí))、教育技術(shù)研究方法（36學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)與課程整合（54學(xué)時(shí)）、教學(xué)媒體的理論與實(shí)踐（54學(xué)時(shí)）、多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（54學(xué)時(shí)）、信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)（54學(xué)時(shí)）、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用（36學(xué)時(shí)）。

示例二：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（32學(xué)時(shí)）、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（48學(xué)時(shí)）、教育技術(shù)研究方法（48學(xué)時(shí)）、教育傳播學(xué)（32學(xué)時(shí)）、多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（48學(xué)時(shí)）、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作（48學(xué)時(shí)）、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用（48學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)課程教學(xué)論（48學(xué)時(shí)）。

示例三：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（36學(xué)時(shí)）、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（54學(xué)時(shí)）、教育技術(shù)研究方法（54學(xué)時(shí)）、教育傳播學(xué)（36學(xué)時(shí)）、多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（54學(xué)時(shí)）、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作（54學(xué)時(shí)）、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用（54學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)教育應(yīng)用（54學(xué)時(shí)）。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、電視電聲教材制作實(shí)驗(yàn)、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)、教育網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、信息化教育裝備與環(huán)境開(kāi)發(fā)及管理實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士或理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。

3.體育教育

體育教育即狹義的體育，俗稱“小體育”。它是教育的組成部分，是通過(guò)身體活動(dòng)和其他一些輔助性手段進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過(guò)程。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到體育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事學(xué)校體育教育工作的基本能力。

就業(yè)方向

主要是在大中專學(xué)校中小學(xué)等教學(xué)單位以及工商部門(mén)、公安部門(mén)、社區(qū)體育指導(dǎo)部門(mén)、企事業(yè)工會(huì)部門(mén)從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育項(xiàng)目管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作。就業(yè)率目前很高，其中最主要的就業(yè)領(lǐng)域?yàn)榻虒W(xué)單位和高等學(xué)校。隨著社會(huì)的發(fā)展，中小學(xué)生的身體素質(zhì)教育越來(lái)越重要，高素質(zhì)的體育教育專業(yè)教師將成為學(xué)校和社會(huì)的熱門(mén)職業(yè)。

4.漢語(yǔ)言文學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是一種人文性和工具性并重的專業(yè)，既重視人文素養(yǎng)和人的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，又重視語(yǔ)言應(yīng)用能力、審美能力、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的整體提升。它以漢語(yǔ)言文字的理解、應(yīng)用能力的訓(xùn)練和中國(guó)文學(xué)的解讀訓(xùn)練為核心，使受教育者在系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)知識(shí)、中國(guó)文學(xué)知識(shí)及其相關(guān)知識(shí)，掌握有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，具有漢語(yǔ)言文字和中國(guó)文學(xué)的學(xué)習(xí)、研究能力，具有高水平的漢語(yǔ)言文字的駕馭能力，即閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，尤其是文學(xué)作品和非文學(xué)作品的寫(xiě)作、鑒賞能力。

主干學(xué)科：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

專業(yè)核心課程：文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)（含中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品選）、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（含中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選）、外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫(xiě)作

5.法學(xué)

法學(xué)，又稱法律學(xué)、法律科學(xué)，是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究?jī)?nèi)容的科學(xué)，它是研究與法相關(guān)問(wèn)題的專門(mén)學(xué)問(wèn)，是關(guān)于法律問(wèn)題的知識(shí)和理論體系。法學(xué)是世界各國(guó)高等學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)的大類(lèi)，也是中國(guó)大學(xué)的十大學(xué)科體系之一，包括法學(xué)、政治學(xué)、公安學(xué)、社會(huì)學(xué)四個(gè)主要組成部分。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生需要具備法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問(wèn)題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問(wèn)題的基本能力。

就業(yè)方向

法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。

6.廣告學(xué)

廣告學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，它是研究廣告活動(dòng)的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)。有關(guān)廣告的知識(shí)，起初只零星地見(jiàn)之于新聞學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)科的部分章節(jié)內(nèi)，且很不成系統(tǒng)。廣告知識(shí)是這些學(xué)科的組成內(nèi)容之一，如新聞學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、商業(yè)心理學(xué)等都論述到廣告的內(nèi)容。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)廣告學(xué)的基本理論與基本知識(shí)，受到廣告策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和實(shí)施能力等基本訓(xùn)練，掌握廣告實(shí)施與經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)和技能。

就業(yè)方向

可從事教育、新聞媒介廣告部門(mén)、廣告公司、市場(chǎng)調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營(yíng)管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃等工作；或可進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

7.物理學(xué)

物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。它的理論結(jié)構(gòu)充分地運(yùn)用數(shù)學(xué)作為自己的工作語(yǔ)言，以實(shí)驗(yàn)作為檢驗(yàn)理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它是當(dāng)今最精密的一門(mén)自然科學(xué)學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，接受運(yùn)用物理知識(shí)和方法進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，獲得基礎(chǔ)研究或應(yīng)用基礎(chǔ)研究的初步訓(xùn)練，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)和一定的科學(xué)研究與應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。

就業(yè)方向

該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可到高校從事教學(xué)工作，或是到研究所從事理論研究、實(shí)驗(yàn)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用工作；另外還可以到企業(yè)中從事材料科學(xué)與工程、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用研究工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

8.廣播電視學(xué)

廣播電視在未來(lái)數(shù)十年內(nèi)將繼續(xù)呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)，電視與報(bào)刊、廣播等媒體相比具有一定優(yōu)勢(shì)，因此廣播電視學(xué)備受人們的關(guān)注。廣播電視新聞業(yè)仍是人們生活中不可或缺的一部分。中國(guó)傳媒在未來(lái)數(shù)十年內(nèi)將繼續(xù)呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)明顯，雖然即將迎來(lái)因特網(wǎng)的強(qiáng)勁挑戰(zhàn)，但未來(lái)的傳媒業(yè)，不可能讓某一模式獨(dú)占鰲頭。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、以及與廣播電視有關(guān)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到廣播電視新聞采訪、寫(xiě)作、編導(dǎo)、播音、節(jié)日主持等方面的基本訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)日策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。

9.英語(yǔ)(師范)

英語(yǔ)是國(guó)際指定的官方語(yǔ)言（作為母語(yǔ)），也是世界上最廣泛的第一語(yǔ)言，也是歐盟以及許多國(guó)際組織以及英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言，擁有世界第三位的母語(yǔ)使用者人數(shù)，僅次于漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)母語(yǔ)使用者人數(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)，英美等英語(yǔ)國(guó)家歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面基本理論和基本知識(shí)，受到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)與能力。

就業(yè)方向

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生可在涉外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時(shí)也可以選擇留學(xué)、考研或國(guó)外就業(yè)，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國(guó)公司、金融國(guó)貿(mào)等單位的文秘、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等。

10.財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，它是根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。簡(jiǎn)單的說(shuō)，財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。財(cái)務(wù)管理是研究如何通過(guò)計(jì)劃、決策、控制、考核、監(jiān)督等管理活動(dòng)對(duì)資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行管理，以提高資金效益的一門(mén)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、金融管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到財(cái)務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決財(cái)務(wù)、金融問(wèn)題的基本能力。

就業(yè)方向

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生在完成了專業(yè)培養(yǎng)之后，可以進(jìn)入政府經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、企事業(yè)單位、金融與證券機(jī)構(gòu)以及會(huì)計(jì)事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)的相關(guān)業(yè)務(wù)工作，在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位和政府部門(mén)從事財(cái)務(wù)、金融管理以及在大專院校、科研單位從事教學(xué)、科研方面工作。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位。

四：江蘇師范大學(xué)專業(yè)排行榜（省重點(diǎn)、培育專業(yè)）

1.歷史學(xué)類(lèi)

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)面向重點(diǎn)中學(xué)的歷史教學(xué)師資，以及本科高校和各類(lèi)高職高專院校從事相關(guān)學(xué)科教學(xué)研究的師資，兼及從事文博工作的復(fù)合型人才。

專業(yè)實(shí)力：該專業(yè)為江蘇省高校首批歷史學(xué)品牌專業(yè)，國(guó)家級(jí)普通高校歷史學(xué)第一類(lèi)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，江蘇省歷史學(xué)類(lèi)重點(diǎn)專業(yè)。中國(guó)史、世界史分別為江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。歷史學(xué)三門(mén)主干學(xué)科均建成省級(jí)優(yōu)秀課程，中國(guó)古代史和世界史為省精品課程。2014年該專業(yè)綜合實(shí)力在全國(guó)排名第36位，世界史排名全國(guó)第19位。

畢業(yè)去向：中學(xué)、高職高專、高校教師；文博工作；公務(wù)員。目前，在蘇北教育界有70%的歷史骨干教師為我院畢業(yè)生。

2.教育學(xué)類(lèi)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級(jí)電教館等機(jī)構(gòu)從事教學(xué)媒體與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理、評(píng)價(jià)的教育信息化建設(shè)的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)習(xí)信息資源和學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理、評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)；

3．具有教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的基本能力；

4．熟悉國(guó)家有關(guān)教育信息化和教育技術(shù)方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

核心知識(shí)領(lǐng)域：本專業(yè)知識(shí)體系包含6個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域，分屬基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)用婧蛻?yīng)用領(lǐng)域?qū)用?。基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)用嬷饕獮楸究粕於▽I(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，包括教育技術(shù)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)基礎(chǔ)、媒體與藝術(shù)基礎(chǔ)3個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域；應(yīng)用領(lǐng)域?qū)用嬷饕囵B(yǎng)本科生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，包括課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)、教育信息資源開(kāi)發(fā)與管理、信息化教育裝備與環(huán)境開(kāi)發(fā)及管理3個(gè)核心知識(shí)領(lǐng)域。

核心課程示例：

示例一：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（36學(xué)時(shí)）、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(54學(xué)時(shí))、教育技術(shù)研究方法（36學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)與課程整合（54學(xué)時(shí)）、教學(xué)媒體的理論與實(shí)踐（54學(xué)時(shí)）、多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（54學(xué)時(shí)）、信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)（54學(xué)時(shí)）、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用（36學(xué)時(shí)）。

示例二：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（32學(xué)時(shí)）、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（48學(xué)時(shí)）、教育技術(shù)研究方法（48學(xué)時(shí)）、教育傳播學(xué)（32學(xué)時(shí)）、多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（48學(xué)時(shí)）、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作（48學(xué)時(shí)）、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用（48學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)課程教學(xué)論（48學(xué)時(shí)）。

示例三：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（36學(xué)時(shí)）、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（54學(xué)時(shí)）、教育技術(shù)研究方法（54學(xué)時(shí)）、教育傳播學(xué)（36學(xué)時(shí)）、多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（54學(xué)時(shí)）、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作（54學(xué)時(shí)）、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用（54學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)教育應(yīng)用（54學(xué)時(shí)）。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、電視電聲教材制作實(shí)驗(yàn)、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)、教育網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、信息化教育裝備與環(huán)境開(kāi)發(fā)及管理實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士或理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。

3.中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是一種人文性和工具性并重的專業(yè)，既重視人文素養(yǎng)和人的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，又重視語(yǔ)言應(yīng)用能力、審美能力、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的整體提升。它以漢語(yǔ)言文字的理解、應(yīng)用能力的訓(xùn)練和中國(guó)文學(xué)的解讀訓(xùn)練為核心，使受教育者在系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)知識(shí)、中國(guó)文學(xué)知識(shí)及其相關(guān)知識(shí)，掌握有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，具有漢語(yǔ)言文字和中國(guó)文學(xué)的學(xué)習(xí)、研究能力，具有高水平的漢語(yǔ)言文字的駕馭能力，即閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，尤其是文學(xué)作品和非文學(xué)作品的寫(xiě)作、鑒賞能力。

主干學(xué)科：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

專業(yè)核心課程：文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)（含中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品選）、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（含中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選）、外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫(xiě)作

4.數(shù)學(xué)類(lèi)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并注重德、智、體諸方面全面發(fā)展，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的教師以及其它教育工作者。

師資條件：現(xiàn)有49位專任教師，其中教授15人、副教授11人、博士19人，有9人次入選江蘇省“333工程”，有6人次入選省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)人選。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)實(shí)施“卓越數(shù)學(xué)教師”培養(yǎng)工程，實(shí)行“2.5+1.5”人才培養(yǎng)模式，前2.5年在專業(yè)學(xué)院強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，后1.5年在教師教育學(xué)院加強(qiáng)師范技能與學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)。

畢業(yè)去向：中等學(xué)校數(shù)學(xué)教師為主，及相關(guān)學(xué)科碩士研究生，本專業(yè)就業(yè)率連續(xù)多年保持在100%。

5.電子信息類(lèi)

6.化學(xué)類(lèi)

7.生物科學(xué)類(lèi)

8.新聞傳播學(xué)類(lèi)

9.地理科學(xué)類(lèi)

10.機(jī)械類(lèi)

11.工商管理類(lèi)

五：江蘇師范大學(xué)簡(jiǎn)介

學(xué)校1952年創(chuàng)辦于江蘇無(wú)錫，戰(zhàn)功卓著的劉先勝中將為第一任校長(zhǎng)。1956年正式納入普通高等教育序列招生。1957年成立江蘇師范?？茖W(xué)校。1958年學(xué)校北遷徐州，1959年與徐州師范?？茖W(xué)校合并，成立徐州師范學(xué)院。60年代初，全國(guó)高校布局調(diào)整，敬愛(ài)的周恩來(lái)總理指示：徐州地區(qū)地域遼闊，要有大學(xué)，學(xué)校因此得以保留。從此，學(xué)校扎根蘇北，艱苦創(chuàng)業(yè)，逐步發(fā)展。1979年開(kāi)始招收碩士研究生，1981年成為全國(guó)首批碩士學(xué)位授予單位。1996年學(xué)校更名為徐州師范大學(xué)。1999年原煤炭部所屬的徐州工業(yè)學(xué)校并入。