計算機應用技術專業(yè)的主要課程：高等數(shù)學，線性代數(shù)，離散數(shù)學，數(shù)字邏輯­，計算機組成原­理，程序設計基礎，數(shù)據(jù)結構，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫技術，VC程序設計，計算機網(wǎng)絡技術，軟件工程等。主要專業(yè)課程有：電子政務理論，行政管理學，電子政務平臺核心技術，組織行為學，項目管理，政務信息系統(tǒng)設計與開發(fā)，工作流管理與技術，決策支持系統(tǒng)等，并配有相應的實驗課程等。

計算機應用技術專業(yè)的就業(yè)方向：第一，進入國家公務員隊伍，在政府部門從事信息化建設、服務和研究工作；第二，進入企事業(yè)單位的行政管理、人事管理和公共關系等部門從事計算機應用開發(fā)；第三，進入政策研究咨詢部門從事信息技術服務工作；第四，進入教學研究單位，從事電子政務教學，以及數(shù)字化管理體系創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、政府過程創(chuàng)新、戰(zhàn)略發(fā)展創(chuàng)新的研究和規(guī)劃。另外，優(yōu)秀學生可進一步深造，攻讀計算機應用技術或管理科學與工程碩士。

計算機應用技術專業(yè)的發(fā)展歷程：上世紀70年代計算機應用普及到社會經(jīng)濟更多的領域。第三代集成電路計算機具有良好的性價比和可靠性，它促進了計算機的推廣應用。隨著微處理機的迅速發(fā)展，計算機廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育、衛(wèi)生保健、服務行業(yè)、社會公用事業(yè)等。家用電器采用微處理機后使計算機應用深入到家庭生活和娛樂之中。計算機技術與通信技術的結合，使計算機網(wǎng)絡得到發(fā)展。信息服務業(yè)的興起使社會信息資源得到更廣泛的利用。 

吉林大學的介紹

學校師資力量雄厚，有教師6568人，其中教授2058人 ，博士生指導教師1186人 。有中國科學院和中國工程院院士24人( 雙聘15人)，哲學社會科學資深教授6人，國務院學位委員會學科評議組成員18人，中央馬克思主義理論研究和建設工程項目首席專家5人，國家“973”計劃（含重大科學研究計劃）項目首席科學家5人，國家有突出貢獻的中青年專家13人，國家杰出青年基金獲得者28人。教育部“長江學者獎勵計劃”、“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”入選者32人。