無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是邦博爾招生網幫大家整理的高考優(yōu)秀作文:以熟能生巧為題（3篇），歡迎閱讀與收藏。

1.高考優(yōu)秀作文:以熟能生巧為題（篇一）

　　很多人都有自己獨特的技能，唱歌啦，跳舞啦，彈琴啦……想要自己的一樣技能練到爐火純青，熟能生巧，還是十分不容易的。下面來聽聽我的故事吧!

　　二年級的時候，我第一次接觸了古箏。棕色的琴木，緊繃的琴弦，時而柔和，時而激烈的音樂。我一下子喜歡上了這種樂器。然而，想練好它是十分不易的。以前，所有的音我都得對著樂譜一個一個去找，還會經常彈錯，這還好。越學越難，我常常不是“發(fā)”沒按下去，就是“西”按過了。彈出的音洋腔怪調的，有很多次，我都想放棄這個樂器，然而，也只是想想而已，畢竟，這是我自己選擇的樂器呀!

　　而我最終沒有放棄，源于我有一個好媽媽。媽媽從不會因為我沒有彈好琴而打罵我，總是甘心讓自己的耳朵“受罪”。有一次，我和媽媽因為琴徹底鬧翻了。主要還是因為我不懂事。媽媽語重心長：“小雨，不學可以。你要想想你在琴上花了多長時間，它是永遠不會背叛你的朋友呀!彈不好，不就是因為你沒有用心對待這個朋友嗎?你如果擠出點滴時間去玩，我不怪你，但琴不一樣，一旦荒廢了，永遠也拾不起來了。你好好想想吧!”我的心中仿佛被什么東西輕擊了一下，兩下……

　　從這以后，我再也沒有對琴放任不管，不再把它當成一個工具，而是作為的朋友。每天晚上，只要我有時間，都會彈彈琴，每當流水似的旋律從我的指下飛瀉出來，我總是感到特別快樂。功夫不負有心人，四年過去了，我早已對琴了如指掌。激昂的，歡快的，舒心的，憂慮的，悲傷的……不同風格的曲子，我都略懂那么一點。今年夏天我已經考過了古箏八級，現在的我再不會一個音一個音的去找了，有時，我甚至根本不用看琴弦，閉著眼睛就能立刻來那么一段。我已登臺表演過三次，雖說是合奏，但現在的我確實和以前有著天壤之別。

　　這個我是熟能生巧的，然而熟能生巧的背后，還是包含著很多的艱辛，但它也給我的生活增添了很多樂趣。

2.高考優(yōu)秀作文:以熟能生巧為題（篇二）

　　“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。”賣油翁那熟練精準的動作，委實是不得不讓人嘆為觀止啊！看了賣油翁的故事后，我也不禁想到了自己學拉二胡時的感受。

　　剛開始學的時候，我滿懷激動，聽了老師拉的那般優(yōu)美動聽后，就更加迫不及待了。于是，我拿起二胡，二話不說就拉了起來。可是卻事與愿違，那動聽的樂聲像調皮的小精靈似的，跟我玩起了捉迷藏，不管我怎么努力它都不肯出來。我急了起來，使勁兒地拉著。坐在一旁的老師看我這樣，竟笑了起來，我正疑惑著呢，老師卻語重心長地說：“想拉出一首好曲子，可沒你想的那么簡單，需要日復一日的練習，才能掌握技巧……”我似懂非懂地點了點頭，便繼續(xù)坐在那里拉了起來……

　　在后來的學習過程中，我也越發(fā)懂得老師說的那句話了：同樣的一首曲子，練與不練的效果是截然不同的；不加練習，拉出來的就像鋸子砍樹那般，難以入耳；但若是勤加練習，拉出來的就像行云流水一樣，順暢自然，悅耳動聽。不知怎的，就這樣練著練著，我竟還發(fā)現了些技巧：左手按弦時用指尖可以按得更快；右手拉弓時拉得短一些可以讓節(jié)奏更快；輕松的唱譜可以更快記熟譜子……有了這些技巧，再加上我的練習，我拉二胡的水平真真是蹭蹭往上漲啊，連老師也夸贊我進步大……

　　隨著年齡的增長，年級的升高，學業(yè)也越來越繁忙，用來練習二胡的時間也可謂是屈指可數。如今再拿起二胡，倒是有些莫名的生疏感，拉起來也是有些結結巴巴，用媽媽的話說就是“越學越回去，還不如以前了”，這多少會讓人有些難過。不過倒是也沒什么，畢竟“熟能生巧”嘛！只要我平時再多多練習，就一定能找到當初熟練自然的感覺！

　　熟能生巧，事情做熟練了就能掌握其中的技巧，不管是做什么事，都是這樣。熟能生巧這一個詞真可謂是字字珠璣，讓人受益終身啊！

3.高考優(yōu)秀作文:以熟能生巧為題（篇三）

　　俗話說得好“一回生，三回熟”。意思是：第一次做某事時很生疏，第二次再做時就很熟悉了。學習也是一樣，當我們第一次學習某個知識點時，會覺得很簡單，但做起來卻不那么理想。這時我們再回過頭仔細地鉆研、琢磨時，就會發(fā)現一些小技巧，使它一下子變得容易起來，或許這就是熟能生巧吧。

　　前幾天，老師一直在洋蔥數學上布置練習，最開始講相交線、垂線時，我覺得非常簡單，正確率也很高，便沾沾自喜：今年的數學太簡單了。在講同位角、內錯角、同旁內角時，老師的講解使我一下子就明白了什么是同位角、內錯角、同旁內角，我覺得它們也非常簡單，所以在聽的時候有些大意。當看完視頻做練習時，我卻傻了眼：根本不像視頻里講得那么簡單，多條直線錯綜復雜地相交在一起，形成一個復雜的圖形。里面有很多對同位角、內錯角、同旁內角，有一些角甚至是隱藏起來的，不仔細尋找，還無法發(fā)現?？吹梦已刍潄y直冒金星，不知有多少對角。不出所料，九道練習我只做對了兩道，頓時，我就像打了霜的小草，蔫兒了，我哀聲嘆氣。

　　媽媽走了過來，微笑著對我說：“孩子，你剛學習一個新的知識點，只看了一遍，肯定掌握得不牢固，你再認真地看一遍，把每個知識點弄明白，一定會比第一次有收獲的。”聽了媽媽的話后，我又看了一遍視頻，并翻開書看了三線八角圖的含義。最終，總結出了一套方法：先將所有的三線八角圖找出來，然后分情況討論，最后找出所有的同位角、內錯角和同旁內角。我又將全部的錯題看了一遍，然后我用我的方法將它們逐個攻破。我又趁熱打鐵，找了幾個新題來做，最終被我一一克服。我高興地說道：“一回生，二回熟，真是‘熟能生巧’啊”！

　　做一件事時，開始可能會失敗，但當我們熟練后，就能掌握一些技巧，甚至形成自己獨到的方法。我們應多看，多聽，多練，因為熟能生巧嘛！

以上三篇優(yōu)秀作文：以熟能生巧為題，由邦博爾整理，僅供參考。