高分作文肯定不是臨場訓練出來的，而是平時修煉出來的，它需要你平時多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨立了，文章自然也立竿見影。邦博爾招生網(wǎng)整理了高考滿分作文：最后一課上的師生情（3篇），一起看看吧。

1.高考滿分作文：最后一課上的師生情（篇一）

　　畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師跟同學們說：“你們再看看書，我再看看你們。”簡單的一句話，其中所蘊含的情感已經(jīng)躍然紙上。在我們的學習生涯中，師生之情是不可缺少的一部分，而這一師生情誼的深厚和情感，對我們?nèi)松挠绊懖豢晒懒俊?emsp; 

　　師者為何人？《師說》中提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”然而，在實際的教學當中，教師不僅承擔著傳授知識的任務，還肩負著育人的使命，讓祖國的花朵隨著時代的發(fā)展，德智體美勞都有全面的進步，成為一個全面發(fā)展的人。而在這花朵的培育當中，是時間、是青春、是情感的投入，而最后一課上的“你們再看看書，我再看看你們”便是一個側影。  

　　“你們再看看書”是一種寄予厚望的良苦用心。在《老師·好》這部電影中，于謙所飾演的老師一心把學生的前途放在心上，可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。看到班上有同學放棄學業(yè)，到處到街上去尋找他，用盡辦法使他迷途知返；看到班上的學生安靜同學利用自己的時間為其他同學進行高考復習，擔心影響她的學習而強烈反對，與此同時，還免費給這些同學上課；看到高考臨近，要求學生停止一切課外活動。但是關婷婷同學不顧反對，堅持帶領同學們參加比賽，為老師奪回第一名后，他邀請同學們到家里吃飯，講述自己的北大故事.所有的一切，都是這位老師，也是現(xiàn)實生活中千千萬萬個老師為了學生的成長用心奉獻的真實寫照。  

　　“我再看看你們”是一種難以割舍的情懷。一屆又一屆的學生從中學校園走出，走進象牙塔，走進社會，而老師一直留在校園，送學生離開，也盼望著學生?；貋砜纯?。如果說學生是箭，那么老師是弓，箭在磨煉中逐漸變得堅硬筆直，而弓也鼓足了勁，讓自己充滿力量，從而箭才能射得更準，抵達目的地。讓箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，與此同時，看著箭的遠去，也難免有一絲失落與不舍。  

　　“你們再看看書，我再看看你們”更是一種師生之間的深厚情誼。“教育是一棵樹撼動另一棵樹。”而能起到這種真正的撼動力量的，唯情感莫屬了。情感由人產(chǎn)生，并且在人與人之間流動，而這一流動會閃爍著奪目的光芒。“桃李不言下自成蹊”，所有的付出，都在春風化雨中成為另一種感動。是春華秋實的回饋，帶來的是滿足；是把感動記在心間，躍然于紙上；是愛的傳遞，“長大后我就成了你”……無論是哪一種，這種情感都是當今浮躁而又功利的社會中無比珍貴的東西。  

　　或許，我們還會看到教育中的一些令人惋惜的現(xiàn)象；可能，我們也會見到社會中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是，這些年來，隨著尊師重教的提倡，師生之間的良性互動越來越多，也越來越多的優(yōu)秀的高校畢業(yè)生愿意進入到這一領域來發(fā)光發(fā)熱，為國家之根本——教育事業(yè)做出自己的貢獻。盡管任重而道遠，而我們一直走在路上。  

　　畢業(yè)前的最后一節(jié)課，一句“你們再看看書，我再看看你們”中所蘊含的情感打動了人心，又引發(fā)了許多感慨。 

2.高考滿分作文：最后一課上的師生情（篇二）

　　——“紀念五四運動100周年大會”觀后感

　　回眸歷史煙云，百年前的五四運動，挽救民族于危亡之際；目睹現(xiàn)實生活，新時期的改革開放，如春風拂來嶄新生機，蓬勃欲發(fā)。今天開完這五四大會后，內(nèi)心波濤洶涌，久久難以平靜。

　　睫毛撥開云霧，瞳仁洞穿千古，我沉思：改革開放至今，中國的發(fā)展突飛猛進，年輕人應該怎樣繼承五四精神？

　　時代催促年輕人，應該學習前輩精神，順應社會發(fā)展潮流，，砥礪前行。1925年秋，毛主席途經(jīng)橘子洲，留下此番千古仍留的名詩——“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，這不正是我們青年人應當具有的精神姿態(tài)嗎？五四運動風風火火，“外爭國權，內(nèi)懲國賊”不也正是這“書生意氣”淋漓盡致展現(xiàn)的一幕嗎？

　　古人尚且如此，生活在和平幸福時代的我們，身為新時代的新青年，我們更應擔負起促進國家發(fā)展的任務與使命。

　　然而，一些年輕人卻沉迷于“佛系”之中，享受生命的安逸。對此，我認為，應該振奮精神，繼往開來，逐夢今朝！

　　中國天眼之父南仁東，從壯年走到暮年，他把一切都奉獻給了祖國的科研事業(yè)，洪亮的聲音，如今變得嘶啞，強健的腳步，早已蹣跚難行。9月，他走了，帶著全國人民對他的崇敬與感激，安靜地走了。如今，提起FAST，又有誰不想到南仁東？他將他的一生奉獻給了祖國，他為我們做出了的榜樣。

　　屠呦呦堅守自我，砥礪前行，終于從我國古典文化的瑰寶中找到了青蒿素，治療了瘧疾；雜交水稻之父袁隆平，一生勤勤懇懇，善于創(chuàng)新，敢于研究，“海水稻”一經(jīng)提出，便震驚全球；“中國航天之父”“中國導彈之父”錢學森、“中國近代力學之父”錢偉長、“中國原子彈之父”錢三強，他們被周總理親切地稱為“三錢”。他們兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守。還有許許多多將生命奉獻給祖國與社會的人，都值得我們敬佩。

　　前輩們走過的路上，留下的不僅有汗水，也有精神。身為新時代新青年，我們的使命是什么？我堅定地回答：，努力拼搏，砥礪前行。

　　青春中國高奏凱歌而行，我們是這個時代的接棒者，必將奮力沖刺，不負父輩的諄諄教導和殷切期盼，更不負社會的期望和國家的重托。

　　《圍爐夜話》中曾言：“粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人。”同樣，多年前，毛澤東先生便立下宏愿，同時也對這未來青年寄予厚望，百舸爭流，誰又與之爭鋒，看我同學少年，風華正茂，青春正好，眾志成城，齊心協(xié)力，為遠夢，立遠志，不負風光正好，更不負這大好韶華！

　　水應深潛，酒應細嘗，知行合一，砥礪前行。

3.高考滿分作文：最后一課上的師生情（篇三）　

　　莊嚴肅穆的會場，鏗鏘有力的字句，一下子將時光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬里。五四，一個屬于新中國的詞匯，一個屬于中國青年的標識，正在一下重似一下地撞擊著，那個埋頭書桌的我，和我的靈魂。

　　那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現(xiàn)。

　　鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、《新青年》、外爭主權內(nèi)除國賊；師夷、體用、洋務、實業(yè)、德先生和賽先生；陳獨秀、胡適、魯迅、錢玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚的少年中國。

　　“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，永遠像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層；“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創(chuàng)辦《新青年》的錢玄同如此吶喊……

　　五四的意義，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對滿目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔當。

　　十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請長纓。

　　于是兩彈一星功勛程開甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學成歸國，獻身于我國的核武器研究；于是26歲便登上開山島一守就是32年的王繼才，在風浪拍岸中堅守著他的赤子情懷；于是那個從繁華的城市走進大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了責任和擔當；于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負著自己的青春，離開耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……

　　于是也想起了不久前剛開始的，那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——中美貿(mào)易戰(zhàn)！記得曾有人說，美國如果真要打擊中國，不用長槍大炮，一個小小的芯片就能搞定。一百年前的堅船利炮，一百年后的核心技術，此刻正值青春的我們，又該做何想？是“躲進小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的渾渾噩噩得過且過？是做一個精致的利己主義者追求權位與高薪？是事不關己高高掛起？是我還?。?/p>

　　亞里士多德曾說，時間碾碎萬物，一切都因時間的力量而衰老，在時間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅已逝，但五四精神呢？膽氣與擔當呢？

　　雪崩的時候，每一片雪花都有責任。書桌前的我，抬起頭，那不遠的遠方清晰可見，那巨人的言語久久回蕩：無限的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。

以上三篇滿分作文：最后一課上的師生情，由邦博爾整理，僅供參考。