近來許多同學(xué)都在了解南京財(cái)經(jīng)大學(xué)排名，大學(xué)排名能給同學(xué)們選擇院校提供一個(gè)參考 ，從不同的排名標(biāo)準(zhǔn)，就可以了解不同院校的實(shí)力究竟如何，結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)更好地做出選擇。邦博爾小編為同學(xué)們整理了有關(guān)南京財(cái)經(jīng)大學(xué)排名全國(guó)第幾位的信息，僅供參考。

2023年，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)最新排名：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)全國(guó)排名第243位，僅次于中央美術(shù)學(xué)院；江蘇省內(nèi)排行第26名，僅次于常州大學(xué)；全國(guó)財(cái)經(jīng)類高校排名第12名，僅次于浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)。

不同的機(jī)構(gòu)，評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果不同，以下為“軟科”、“校友會(huì)”、“Qs”、“U.S.News”等各知名高等教育評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)發(fā)布的：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)歷年排名榜，僅供參考！

一：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)全國(guó)排行榜一覽表（近三年）

1. 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)全國(guó)排名歷年表（軟科版）

按軟科排名版大學(xué)排行榜看，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2022年全國(guó)排名第166位。

年份	排名	院校	所在地	類型	辦學(xué)層次
2022	166	南京財(cái)經(jīng)大學(xué)	江蘇 南京市	財(cái)經(jīng)	省重點(diǎn)

2. 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)全國(guó)排名歷年表（校友會(huì)版）

按艾瑞深中國(guó)校友會(huì)大學(xué)排行榜公布的數(shù)據(jù)看，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2022年全國(guó)排名第216位。

年份	排名	院校	所在地	類型	辦學(xué)層次
2022	216	南京財(cái)經(jīng)大學(xué)	江蘇 南京市	財(cái)經(jīng)	省重點(diǎn)
2021	221	南京財(cái)經(jīng)大學(xué)	江蘇 南京市	財(cái)經(jīng)	省重點(diǎn)
2020	262	南京財(cái)經(jīng)大學(xué)	江蘇 南京市	財(cái)經(jīng)	省重點(diǎn)

二：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)省內(nèi)排名一覽表（2023）

在江蘇省內(nèi)高校排名：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)排在南京藝術(shù)學(xué)院之上，僅次于常州大學(xué)，排第26位。

省內(nèi)排名	院校名稱	類型	所在地	級(jí)別	性質(zhì)
25	常州大學(xué)	理工	江蘇 常州市	省重點(diǎn)	公辦
26	南京財(cái)經(jīng)大學(xué)	財(cái)經(jīng)	江蘇 南京市	省重點(diǎn)	公辦
27	南京藝術(shù)學(xué)院	藝術(shù)	江蘇 南京市	省重點(diǎn),保研	公辦

三：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)在財(cái)經(jīng)類高校排名一覽表（2023）

在財(cái)經(jīng)類高校排行中：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)僅次于浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，排名第12位，排在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)之上。

財(cái)經(jīng)類排名	院校名稱	所在地	級(jí)別	性質(zhì)
11	浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)	浙江 杭州市	省重點(diǎn)	公辦
12	南京財(cái)經(jīng)大學(xué)	江蘇 南京市	省重點(diǎn)	公辦
13	天津財(cái)經(jīng)大學(xué)	天津 河西區(qū)	省重點(diǎn),保研	公辦

四：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)簡(jiǎn)介

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1956年的糧食部南京糧食學(xué)校，是新中國(guó)自己創(chuàng)辦的第一批糧食院校之一。1981年，南京糧食經(jīng)濟(jì)學(xué)院在原南京糧食學(xué)校的基礎(chǔ)上建立。1993年，學(xué)校更名為南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院。1999年，南京物資學(xué)校并入南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院。2000年，南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院、江蘇財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校、江蘇經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院三校合并，組建成新的南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院。2003年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校正式更名為南京財(cái)經(jīng)大學(xué)。2011年，江蘇省人民政府與國(guó)家糧食局簽約共建南京財(cái)經(jīng)大學(xué)。2019年，國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備局與江蘇省人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，全力支持學(xué)校事業(yè)發(fā)展。2021年，學(xué)校獲批審核增列且需要加強(qiáng)建設(shè)的博士學(xué)位授予單位，獲批江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃B類建設(shè)高校。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1300余人，其中，具有正高級(jí)職稱教師200余人，具有博士學(xué)位教師800余人。現(xiàn)有“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”1個(gè)，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，江蘇高校“青藍(lán)工程”團(tuán)隊(duì)7個(gè)，江蘇省高?？萍純?yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè)，江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（含培育點(diǎn)）4個(gè)。擁有國(guó)家級(jí)人才稱號(hào)者10余人次，全國(guó)文化名家暨“四個(gè)一批”人才2人，宣傳思想文化青年英才1人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國(guó)家級(jí)人選2人，“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人才3人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家9人，中國(guó)環(huán)境優(yōu)秀科技工作者1人。近年來，教師入選江蘇省“333工程”“青藍(lán)工程”“六大人才高峰”“雙創(chuàng)計(jì)劃”等省級(jí)人才工程270人次，獲江蘇省特聘教授、教學(xué)名師、有突出貢獻(xiàn)中青年專家等榮譽(yù)稱號(hào)者40余人次。

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，不斷深化國(guó)際交流與合作。先后與20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的60多所高校以及聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織等國(guó)際組織建立了合作交流關(guān)系。與新西蘭梅西大學(xué)合作建立了非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——梅西學(xué)院，是新西蘭高校在江蘇省設(shè)立的首個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。與加拿大滑鐵盧大學(xué)合作舉辦了工商管理（環(huán)境商務(wù)）本科教育項(xiàng)目。與紐約州立大學(xué)合作創(chuàng)辦了全美首家商務(wù)孔子學(xué)院。承辦南非孔子課堂。與美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校、康奈爾大學(xué)，英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、南安普頓大學(xué)、?？巳卮髮W(xué)，加拿大馬尼托巴大學(xué)、麥吉爾大學(xué)，荷蘭瓦赫寧根大學(xué)，新西蘭梅西大學(xué)等建立了中長(zhǎng)期項(xiàng)目與短期項(xiàng)目并舉、學(xué)位項(xiàng)目與非學(xué)位項(xiàng)目相結(jié)合的學(xué)生國(guó)際合作交流平臺(tái)。與加拿大馬尼托巴大學(xué)、德國(guó)馬爾堡大學(xué)等建立了合作科研平臺(tái)。學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)入選江蘇省“十四五”首批高校國(guó)際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，“糧食流通與安全國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”入選江蘇省“十四五”首批高校國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校外國(guó)留學(xué)生教育已具一定規(guī)模，涵蓋短期游學(xué)、語言培訓(xùn)、本科生教育及研究生教育。2020年共有來自15個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)短期外國(guó)留學(xué)生超過500人次在我校就讀，其中學(xué)歷生占比超過42%。學(xué)校不斷加強(qiáng)海外高層次人才引進(jìn)及外籍專家聘請(qǐng)力度，每年派遣多批教師分赴海外訪學(xué)或參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷提升教師的國(guó)際化水平和教學(xué)科研能力。