同學(xué)們和家長最關(guān)心的問題之一就是報考的學(xué)校怎么樣、好不好了，這對于同學(xué)們來說是非常重要的，這也是學(xué)生和家長報考學(xué)校的時候需要考慮的因素之一。學(xué)生和家長在選擇一所學(xué)校的時候可以通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。

重慶安富中學(xué)簡介

重慶安富中學(xué)前身是創(chuàng)建于清代光緒32年即1906年的丹鳳書院，1952年，學(xué)校更名為榮昌二中，1978年又更名為榮昌安富中學(xué)。學(xué)校占地90多畝，樹木蔥郁、花飄四溢，現(xiàn)有51個教學(xué)班，3400余名師生。重慶市榮昌安富中學(xué)有悠久的辦學(xué)歷史，學(xué)校前身丹鳳書院創(chuàng)建于清代光緒32年(1906)，1927年春，地方人士在清代的安富鎮(zhèn)丹鳳書院建立了榮昌私立棠香中學(xué)，早在三十年代，學(xué)校注重對學(xué)生進行職業(yè)勞動教育。每周安排泥精勞作課兩節(jié)，聘請專業(yè)技師郭士洪教習(xí)陶業(yè)知識，要求學(xué)生以能作碗、杯、匙、水盂、筆筒、畫盤為標(biāo)準(zhǔn)。課后安排固定的陶業(yè)實習(xí)時間。解放后的1952年，學(xué)校更名為榮昌二中，1978年又更名為榮昌安富中學(xué)。

重慶安富中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

90多畝的校園、樹木蔥郁、花飄四溢，51個教學(xué)班，3400余名師生置身其中。 時代是開放的，安富中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的思維更是開放的，他們不等不靠，與時俱進，努力建設(shè)一個設(shè)施完善，功能配套，充滿青春活力的校園。學(xué)校堅持"發(fā)展才是硬道理"，近三年，為把學(xué)校創(chuàng)建成名副其實的市藝體特色重點中學(xué)，全校教職工節(jié)約每一分錢，打緊開支，群策群力，改善辦學(xué)條件，三年共計投入1000多萬元，新建了具有陶都風(fēng)貌特色的體藝館、學(xué)生公寓、食堂、校園網(wǎng)雙控系統(tǒng)、室外田徑場，擴建了高中教學(xué)樓。昔日，低矮破爛的教學(xué)用房已蕩然無存，替代的是新穎別致的教學(xué)樓，典雅氣派的新校門，開闊的運動場、一流的體藝館，賞心悅目的綠化區(qū)，一幢幢拔地而起的壯觀樓群。學(xué)校教學(xué)、運動、生活三大功能區(qū)劃分清楚，布局合理。學(xué)校校舍建筑總面積達40000余平方米。

重慶安富中學(xué)師資力量

安富中學(xué)精心打造出一支教書育人的"精銳"部隊，努力優(yōu)化育人隊伍，認真實施了"園丁工程"。著眼未來，正在實現(xiàn)教師由"經(jīng)驗型"向"科研型"、"專家型"的歷史性跨越，構(gòu)建一支年齡結(jié)構(gòu)合理化、職務(wù)結(jié)構(gòu)科學(xué)化、學(xué)歷結(jié)構(gòu)高層化、學(xué)科結(jié)構(gòu)多元化的具有真才實學(xué)、師德高尚的教師隊伍。在安富中學(xué)197名教職工中，有特級教師1名、高、中級教師73名，國家級優(yōu)秀教師1人，市級優(yōu)秀教師4人，縣級優(yōu)秀教師10人，縣級拔尖人才11人、各學(xué)科帶頭人19人，一支"師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓奮進、結(jié)構(gòu)合理、無私奉獻"的敢拼敢羸的教師隊伍在安富中學(xué)形成。

重慶安富中學(xué)認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，全面推進素質(zhì)教育，與時俱進，大膽創(chuàng)新，以先進的辦學(xué)理念，不斷追求一流的教育。教學(xué)水平突出，素質(zhì)教育有特色。學(xué)校培養(yǎng)了一大批人才，在市內(nèi)外享有較高的聲譽。形成了濃厚的校園文化氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境，是同學(xué)們理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

重慶安富中學(xué)的校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校師資力量也很優(yōu)秀，歡迎條件合適的同學(xué)們多多進行關(guān)注。學(xué)校的客觀辦學(xué)條件重要，但是同學(xué)們的主觀學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要。不管在什么學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們都要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實實地學(xué)習(xí)。成功不會向我們走來，我們必須走向勝利;智慧不會向我們走來，我們必須勤奮思索。