來源:六盤水第七中學 更新日期:2020-11-04 09:36
很多家長都知道學校在招生之前就會把學校的招生簡章發(fā)布在網(wǎng)上,讓家長們能夠在第一時間里就能了解到學校的信息,而小編就準備了六盤水第七中學2021年招生簡章,供與參考。但是六盤水第七中學今年招生簡章暫未公布,同學們可以參考六盤水第七中學2020年招生簡章。
招生計劃:今年我校計劃內(nèi)招生800人。
招生對象:六盤水市各級各類學校的應往屆初中畢業(yè)生和六盤水市外500分以上的應往屆初中畢業(yè)生。
班級設置及人數(shù):
①騰飛班(中考總分500分以上),每班40人;
②重點班(中考總分450--499分),每班45人;
③平行班每班55人以下。
評價入檔案 不再唯分數(shù)
飽受公眾質(zhì)疑的“唯分數(shù)論”高墻之上,承載著關注學生成長的使命,崩開了一個巨大的裂口。教育部今天發(fā)布了《關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》,轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法,為學生積極主動地發(fā)展、為學校掌握學生成長規(guī)律、為促進評價方式改革、為切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式提供了途徑和依據(jù)。作為高校招生錄取重要參考的綜合素質(zhì)評價,為什么評、評什么、怎么評、如何使用,終于有了答案。
抽象素質(zhì)如何具體可比
到底什么素質(zhì)才是綜合素質(zhì)評價要“評”的?答案是:思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐。要將這些抽象的素質(zhì)變成具體的、可考察的指標,就要用學生行為表現(xiàn)說話,用活動時間說話,用活動效果說話。
《意見》規(guī)定,對思想品德評價的重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數(shù)、持續(xù)時間,如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助,到福利院、醫(yī)院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務,為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者等。
《意見》明確,對學業(yè)水平的評價重點是學業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等,特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。對身心健康的評價重點是《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現(xiàn)等。對藝術素養(yǎng)的評價重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長,參加藝術活動的成果等。對社會實踐的評價重點是學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間,形成的作品、調(diào)查報告等,如與技術課程等有關的實習,生產(chǎn)勞動、勤工儉學、軍訓,參觀學習與社會調(diào)查等。
同時,《意見》還要求,高中學校要基于學生發(fā)展的年齡特征,結(jié)合當?shù)亟逃虒W實際,科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。
《意見》畫出評價流程圖
《意見》還畫出了綜合素質(zhì)評價的流程圖,從寫實記錄、整理篩選、公示審核到形成檔案、材料使用,對每一項“分解動作”都有細致可循的要求。
評價的起點是客觀記錄,寫實記錄要真實、有據(jù)可查,而不能是人為的、主觀的評價。《意見》要求,教師要指導學生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動,收集相關事實材料,及時填寫活動記錄單。一般性的活動不必記錄。每學期末,教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他有關材料。用于招生使用的材料,學生要簽字確認。遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料必須于每學期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字。
素質(zhì)評價重在育人?!兑庖姟诽岢?,高中教師要充分利用寫實記錄材料,對學生成長過程進行科學分析,引導學生發(fā)現(xiàn)自我,建立自信,指導學生發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,明確努力方向。
同時,《意見》對高校對學生綜合素質(zhì)檔案的使用做出明確規(guī)定。高校在招生時要根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求,制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法,組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析,采取集體評議等方式做出客觀評價,作為招生錄取的參考。
公平公正是關鍵
綜合素質(zhì)評價不僅要可行,更要可信,這是回應百姓關切的關鍵所在。要做到評價公平公正,就需要一系列制度和舉措保駕護航。
為加強管理,《意見》要求各地以全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)為基礎,以省(區(qū)、市)為單位建立綜合素質(zhì)評價工作電子化管理平臺,為招生錄取工作和用人單位提供服務。
在綜合素質(zhì)評價的常態(tài)化實施方面,《意見》要求,綜合素質(zhì)評價由學校組織實施。學校要建立健全學生成長記錄規(guī)章制度,明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求。要注重在日常教育教學活動中,指導學生及時收集整理有關材料,避免集中突擊。要充分發(fā)揮學校黨團、學生組織的作用。
在監(jiān)督制度方面,《意見》要求,各地要建立公示制度,暢通舉報渠道。建立檢查制度,對檔案材料真實性進行抽查。建立申訴與復議制度,對有爭議的結(jié)果重新進行審核確認。建立誠信責任追究制度,對弄虛作假者按照《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關規(guī)定給予嚴肅處理。
教育部還要求各地盡快提出改革的時間表。《意見》規(guī)定,各省(區(qū)、市)要提出高中學生綜合素質(zhì)評價基本要求,制定具體辦法,于2015年8月底前報教育部備案。義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價,由各省(區(qū)、市)根據(jù)學生年齡特點,參照本《意見》制定實施辦法。
學校的招生簡章在網(wǎng)頁上都是有的,這也是學校為了保證家長能在第一時間里了解學校的信息,幫助家長在不到校的情況下就能了解到學校今年的招生情況。