家長(zhǎng)現(xiàn)在其實(shí)最想了解的就是學(xué)校今年招生情況到底是怎樣,自家的孩子能不能在學(xué)校報(bào)名,根據(jù)這一情況小編就準(zhǔn)備了赤水第一中學(xué)2019年招生計(jì)劃,供與參考。但是赤水第一中學(xué)今年招生簡(jiǎn)章暫未公布,同學(xué)們可以參考赤水第一中學(xué)2017年招生簡(jiǎn)章。
赤水第一中學(xué)招生計(jì)劃(2017)
一、計(jì)劃情況:學(xué)校2017年招生計(jì)劃為700人,其中自主招生計(jì)劃22人,配額生計(jì)劃420人,轄區(qū)外統(tǒng)招生計(jì)劃0人,轄區(qū)內(nèi)統(tǒng)招生計(jì)劃258人。
二、錄取情況:學(xué)校2017年實(shí)際錄取為700人,其中自主招生17人(最低分316分),配額生408人(最低分399分),轄區(qū)外統(tǒng)招生0人(最低分0分),轄區(qū)內(nèi)統(tǒng)招生275人(最低分429分)。
赤水第一中學(xué)校園文化“二三五”。
“二”即“丹”“青”二字。“丹”是紅色赤水的基色,身處紅色環(huán)境,要傳承好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,突出紅色主題。學(xué)校據(jù)此擬定校園文化的核心:養(yǎng)正。圍繞“正”題,擬定了“虛心勁節(jié),好學(xué)養(yǎng)正”的校訓(xùn),擬定了“忠、孝、禮、義、信、大、恕、愛(ài)、樂(lè)、勤”德育十字名銘。“青”字緊扣赤水絕佳自然環(huán)境,有“養(yǎng)綠”“去飾”之意,學(xué)校倡導(dǎo)尊重規(guī)律,尊重心靈的“綠色教育”,打造關(guān)注全體,拒絕歧視的“綠色課堂”,培養(yǎng)素樸率真,沒(méi)有嬌飾的純真學(xué)生。學(xué)校緊扣這兩個(gè)字,擬定了校歌《心是丹青》。
“三”是師生成長(zhǎng)的三個(gè)核心:健、悅、正。“健”既指體健,更指心健。為人師者,首先要有健康的體魄和良好的心態(tài),然后要培養(yǎng)體健心健之生,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),這是教育的第一要?jiǎng)?wù)。“悅”既指教師要“樂(lè)業(yè)”,也要求學(xué)生要樂(lè)學(xué),學(xué)樂(lè),既要快樂(lè)學(xué)習(xí),更要體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受到進(jìn)步的喜悅和成長(zhǎng)的快樂(lè)。“正”即心正、德正,教師首先要“正”,要有良好師德,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為示范和思想引領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,儲(chǔ)備學(xué)生思想意識(shí)里的正能量,把學(xué)生培養(yǎng)成能對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的合格公民。
“五”即師生成長(zhǎng)的五個(gè)陣地:教、養(yǎng)、學(xué)、居、行。“教”即立教在課堂。學(xué)校的教育理念是“教異材勢(shì),惠同師生”,視課堂為師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)。要抓住課堂主陣地,讓教師專業(yè)得到有效提升,學(xué)生得到最好發(fā)展。“養(yǎng)”即立養(yǎng)于感動(dòng),讓學(xué)生在反思與感動(dòng)中成長(zhǎng)。“學(xué)”即立學(xué)于自主,讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)推動(dòng)自主發(fā)展。“居”即立居于詩(shī)意,強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人。學(xué)校給每一棟學(xué)生公寓都取一個(gè)富有詩(shī)意的名字,每位住校學(xué)生都有“知心老師”的溫馨關(guān)懷,讓學(xué)生“安居”“樂(lè)居”,把學(xué)校當(dāng)家,快樂(lè)成長(zhǎng)。“行”即立行于故事,學(xué)校將傳統(tǒng)文化的精髓刻在校園石上,掛在教學(xué)樓和宿舍樓的墻上,印在亭閣的柱上,讓學(xué)生在不經(jīng)意之間,都會(huì)得到文化的熏陶。學(xué)校很多亭閣背后都有動(dòng)人的故事,學(xué)生身處其間,漸聞漸染。
2、方向周一。升旗儀式師生主題集會(huì),學(xué)生管理定了方向;行政會(huì)民主決策,學(xué)校管理定了方向;班主任工作會(huì)話得失,班級(jí)管理定了方向。到了周一,教職工就會(huì)習(xí)慣性地到公務(wù)公示欄去了解一周動(dòng)向。“方向周一”成為赤水一中管理文化的一個(gè)符號(hào)。
3、德育“二三四”。即德育工作實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)美德兩融合,高考質(zhì)量、學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)、素質(zhì)教育成果三頭并進(jìn),詩(shī)意化、人文化、規(guī)范化與現(xiàn)代化目標(biāo)均衡發(fā)展。
4、“33575”“三元”課堂。這是學(xué)校在實(shí)施了四年的“三五”課堂改革基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和論證而正式實(shí)施的課堂教學(xué)模式改革。“33575”指課堂時(shí)間分配原則和五個(gè)導(dǎo)學(xué)程序。“三元”課堂即通過(guò)改革竭力打造的綠色課堂、激情課堂和惠生課堂。這項(xiàng)改革先后經(jīng)過(guò)全員理論培訓(xùn)、骨干教師示范引領(lǐng)、青年教師競(jìng)賽推進(jìn)等不同階段,到今天,“33575”“三元”課堂已經(jīng)變?yōu)橐恢薪處煹某R?guī)課堂,老師們?cè)谟^念的轉(zhuǎn)變上,課堂的組織上,教學(xué)問(wèn)題的解決和知識(shí)落實(shí)的方式上均有了很大的變化,一中課堂呈現(xiàn)出很多可喜的局面。
5、“三課一考”,“三課”即青年教師的公開(kāi)課,骨干教師的示范課和主題教研的研討課。“一考”即凡有考試必須師生同考,對(duì)老師來(lái)說(shuō),考的不僅是所教的知識(shí),作為一種考試,它的意義已經(jīng)不在考試本身,而已升華為通過(guò)考試來(lái)見(jiàn)證一種態(tài)度,塑造一種精神——敬業(yè)、樂(lè)業(yè)與熟業(yè)。
以上便赤水第一中學(xué)的招生簡(jiǎn)章,家長(zhǎng)們可以同前了解一下,這樣在給孩子找學(xué)校的時(shí)候就能了解的更多,家長(zhǎng)只有了解學(xué)校越多,才能知道學(xué)校到底好不好。
展開(kāi)全文 ∨