貴陽(yáng)第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué) 費(fèi)：1000元/生/學(xué)期　　

住宿費(fèi)：500元/生/學(xué)期　　

書(shū) 費(fèi)：按實(shí)際發(fā)生費(fèi)用核算

貴陽(yáng)第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)特色

矢志不渝的實(shí)驗(yàn)三中人經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，形成了以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力”為方向的多元課程體系，探索出以培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、科學(xué)思維能力為目標(biāo)的“情景化、問(wèn)題化、思維化、技術(shù)化”的“四化”高效課堂教學(xué)模式。通過(guò)網(wǎng)上自主選課，分層教學(xué)，走班制教學(xué)，科學(xué)、體育、藝術(shù)三大課程體系與國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源融合等方式致力于為學(xué)生提供全面?zhèn)€性的發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)校將課題研究作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的抓手，深化教育教學(xué)改革，依托貴州省教育科研重點(diǎn)課題“新課程背景下實(shí)驗(yàn)三中高效課堂教學(xué)模式的行動(dòng)研究”、市級(jí)教育科研課題“思維可視化技術(shù)與學(xué)科整合的理論實(shí)踐與探究”等課題，提煉出“四化”+“六環(huán)節(jié)”的特色教學(xué)模式，以此提升課堂教學(xué)的效率，拓寬挖掘?qū)W生思維的廣度和深度，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)有機(jī)融合，推動(dòng)學(xué)校教育創(chuàng)新發(fā)展。

貴陽(yáng)第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

十二年來(lái)，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三中人秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)，同心實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)，全體師生齊心協(xié)力、不斷拼搏，教育教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，書(shū)寫(xiě)了黔中教育事業(yè)的新篇章。學(xué)校先后獲得“全國(guó)和諧校園先進(jìn)單位”、“全國(guó)科技教育創(chuàng)新優(yōu)秀單位”、“貴州省中小學(xué)校本研修示范學(xué)校”“全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”、“貴州省模范職工之家”、“貴州省青少年科技特色學(xué)校”、“貴州省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“貴州省課改樣本學(xué)校”、“貴州省課改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“貴州省科技教育特色學(xué)校”、“貴州省科普教育基地”、“貴陽(yáng)市基礎(chǔ)教育教研、科研先進(jìn)集體”、“貴陽(yáng)市綜合實(shí)踐學(xué)科基地”、“貴陽(yáng)市基礎(chǔ)教育教研、科研先進(jìn)集體”等稱(chēng)號(hào)。

在未來(lái)的發(fā)展中，實(shí)驗(yàn)三中將以新高考改革為契機(jī)，繼續(xù)踐行科學(xué)發(fā)展、智慧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的道路，立足初心，以飽滿的熱情，充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)驗(yàn)性、示范性、引領(lǐng)性的作用，為將學(xué)校打造成為省內(nèi)品牌、國(guó)內(nèi)知名，教育高質(zhì)、管理高效，具有現(xiàn)代化、信息化、特色化的名校努力前行。

有些壓力總是得自己扛過(guò)去，說(shuō)出來(lái)就成了充滿負(fù)能量的抱怨。尋求安慰也無(wú)濟(jì)于事，還徒增了別人的煩惱。而當(dāng)你獨(dú)自走過(guò)艱難險(xiǎn)阻，一定會(huì)感激當(dāng)初一聲不吭咬牙堅(jiān)持著的自己。以上是貴陽(yáng)第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。