同學(xué)們選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要參考目標(biāo)學(xué)校歷年的錄取分?jǐn)?shù)線，確保自己的成績(jī)能達(dá)到學(xué)校分?jǐn)?shù)線?，F(xiàn)在的高分學(xué)生越來(lái)越多，高中的錄取分?jǐn)?shù)線也變得越來(lái)越高。大家查分?jǐn)?shù)線的時(shí)候要注意，網(wǎng)上提供的錄取分?jǐn)?shù)線只能作為參考，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線還是以學(xué)校官方通知為準(zhǔn)。

西南大學(xué)臨高實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

670分(僅供參考)。

西南大學(xué)臨高實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)理念

學(xué)校秉承"力行近仁，道不遠(yuǎn)人"的育人理念，創(chuàng)建適合學(xué)生多元發(fā)展的創(chuàng)新教育, 提出: "辦適合孩子的教育，讓每個(gè)生命更精彩","讓每一個(gè)學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)最優(yōu)秀的部分都能發(fā)揮到極致!"的育人目標(biāo),在"點(diǎn)"上發(fā)掘，內(nèi)在激發(fā)。牢固樹(shù)立"相信每個(gè)孩子都能成才"的觀念，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的潛質(zhì)與特質(zhì)、尊重每個(gè)孩子的秉性與個(gè)性，激發(fā)每個(gè)孩子的興趣與志趣，構(gòu)建適合學(xué)生多元發(fā)展的創(chuàng)新教育體系，采取適合學(xué)生多元發(fā)展的教育方式，培育適合學(xué)生多元發(fā)展的校園文化，讓每個(gè)孩子主動(dòng)發(fā)展、快樂(lè)發(fā)展、自信發(fā)展、自強(qiáng)發(fā)展。從嚴(yán)治學(xué)，規(guī)范管理，陸續(xù)出臺(tái)了各項(xiàng)管理制度與部門(mén)職責(zé);開(kāi)展活力教育、打造激情校園;讓學(xué)校的整體教育與個(gè)體教育相融合，團(tuán)隊(duì)教育與目標(biāo)教育相融合，思想教育與科學(xué)管理相融合，讓學(xué)生"低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出"，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展的創(chuàng)新教育辦學(xué)目標(biāo)。

西南大學(xué)臨高實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理模式

學(xué)校通過(guò)派任的以校長(zhǎng)為核心的管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，依托西南大學(xué)及名校聯(lián)盟豐厚的教育資源，全面植入先進(jìn)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制。因地制宜，守正創(chuàng)新，大膽提出“創(chuàng)愛(ài)生學(xué)校，建幸福校園”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生多元發(fā)展的創(chuàng)新教育”的辦學(xué)理念，注重點(diǎn)上發(fā)掘，內(nèi)在激發(fā)，繽紛教育，多元發(fā)展的辦學(xué)特色，努力讓每一個(gè)學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)最優(yōu)秀的部分都能發(fā)揮到極致。學(xué)校立足 ”學(xué)校、教師、學(xué)生”三個(gè)主體，努力構(gòu)建以“三訓(xùn)”為主要內(nèi)容、以“三風(fēng)”建設(shè)為特色的校園文化體系。

從近幾年來(lái)的錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)看，大部分高中學(xué)校的中考錄取分?jǐn)?shù)線一般都會(huì)上漲，只是有些高中的分?jǐn)?shù)線提高了很多，有些提高的比較少。所以為了順利升學(xué)，學(xué)生最好還是提升成績(jī)，只有這樣才能達(dá)到高中學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。