選擇學(xué)校的時候，同學(xué)們也比較關(guān)心學(xué)校的環(huán)境是怎么樣的，學(xué)校的宿舍和食堂是怎么樣的，同學(xué)們可以在網(wǎng)上查詢資料提前了解一下。每所學(xué)校的環(huán)境是不一樣的，在了解學(xué)校時，一部分同學(xué)也比較關(guān)注學(xué)校的環(huán)境和宿舍條件，但是好的條件離不開同學(xué)們的愛護。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)宿舍條件

每間宿舍四人一間，配有一浴室和一衛(wèi)生間，另外每層還設(shè)有公共浴室和公共衛(wèi)生間。公共浴室里有可以自己洗衣服的洗衣槽，洗衣房里有一排洗衣機供大件衣服洗滌，刷卡使用，一次3塊錢。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)弘揚辦學(xué)傳統(tǒng)

學(xué)校在長期的辦學(xué)中，形成了“優(yōu)、新、高”的辦學(xué)傳統(tǒng)，多年的教育實踐，使學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)得以弘揚。

優(yōu)，即辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)。學(xué)校本著增強教育綜合實力的發(fā)展，教師教育教學(xué)真才實學(xué)的增強，聚焦于以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生未來有望成為國家與民族的優(yōu)秀人才奠定厚實基礎(chǔ)。

新，即勇于創(chuàng)新，與時俱進。學(xué)校在進一步完善、健全創(chuàng)新激勵機制基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)垂范，率領(lǐng)全體教師，不斷自覺學(xué)習(xí)，解放思想，認真探索，開拓進取，通過持之以恒的教育創(chuàng)新和改革，走有廣大附中特色的現(xiàn)代教育之路。

高，即高質(zhì)量，高水平、高品位、高標準。學(xué)校的辦學(xué)理念、教育質(zhì)量、教學(xué)水平、課程實施、文化建設(shè)、育人規(guī)格等，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以國內(nèi)國際一流為標準，不斷追求高質(zhì)量、高績效。

“求優(yōu)、求新、求高”是內(nèi)在統(tǒng)一的，“優(yōu)”是“新”和“高”的根本;“新”是實現(xiàn)“優(yōu)”與“高”的動力，“高”是“優(yōu)”與“新”的追求;三者相互交融，是學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)不斷得以弘揚的保證。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)辦學(xué)特色日益鮮明

學(xué)校在貫徹國家與廣州基礎(chǔ)教育新一輪課改精神的實踐探索中，認真進行基礎(chǔ)型、拓展型和研究型等三類課改教學(xué)改革，加強校本課程建設(shè)，德育及教育教學(xué)形成了新特色。

學(xué)校德育工作特色鮮明，形成了學(xué)生學(xué)習(xí)生活、課余團隊、社團生活，以及“模擬社區(qū)”德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)生自主教育新機制。學(xué)生建黨工作，形成了梯隊結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)新機制。

學(xué)校教學(xué)改革特色鮮明：促進學(xué)生以基礎(chǔ)型學(xué)力、拓展型學(xué)力、研究型學(xué)力等為基礎(chǔ)的綜合學(xué)力發(fā)展。

學(xué)校課程建設(shè)及實施，形成了以“綜合實踐”為特征的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，即以“實踐——習(xí)得”為主線、以“體驗——升華”為重心，以“激活熱情——增強責(zé)任”為根本，以校外社會實踐為基本途徑，促進學(xué)生以基礎(chǔ)知識、基本技能為基礎(chǔ)，豐富拓展性、研究性知識與能力，在綜合實踐基礎(chǔ)上，提升學(xué)習(xí)經(jīng)歷的品質(zhì)與質(zhì)量。

學(xué)校宿舍就像一個為我們提供學(xué)習(xí)之外休息的后勤堡壘，讓我們沒有后顧之憂，可以認真地學(xué)習(xí)。宿舍生活也教會我們學(xué)會去照顧自己，學(xué)會關(guān)心他人。同學(xué)們只有身體每天得到了充分的休息，補充到了充足的營養(yǎng)，同學(xué)們才能在學(xué)習(xí)上更加投入，更好更高效地去迎接學(xué)習(xí)生活，讓自己的學(xué)習(xí)更加專注。