學(xué)校的排名情況往往代表著該學(xué)校在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的地位，排名名列前茅的學(xué)校往往都是學(xué)生和家長們十分青睞的對象，而學(xué)校的排名情況也逐漸變成了學(xué)生和家長們選擇學(xué)校的一個標(biāo)準(zhǔn)，所有考生務(wù)必要知道自己所報考的高中學(xué)校排名，只有同學(xué)們先了解高中學(xué)校的排名之后，才能在報考學(xué)校的時候根據(jù)自己的實(shí)力報考自己可以報考的高中。

宜興第二高級中學(xué)排名

學(xué)校名稱	排名
宜興第二高級中學(xué)	17

宜興第二高級中學(xué)辦學(xué)理念

特別是2002年以來，學(xué)校進(jìn)入了擴(kuò)容高速發(fā)展期。學(xué)校始終遵循“以人為本，創(chuàng)新育人，質(zhì)量強(qiáng)校，特色立校”的教育理念，大力弘揚(yáng)“完善自我，追求卓越”的校園精神，校風(fēng)篤厚，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，積極實(shí)施有效教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校的綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)水平不斷提升。從2003-2015年連續(xù)13年創(chuàng)造了高考的輝煌業(yè)績，從2009-2015年連續(xù)7年高考本二以上人數(shù)超300，名列全市第三，真正建樹起了“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出”、“讓平凡更優(yōu)秀、讓優(yōu)秀更杰出”的教育形象，也使二高中真正成為了一所“學(xué)生熱愛、家長放心、同行認(rèn)可、社會滿意”的優(yōu)質(zhì)高中校。

宜興第二高級中學(xué)辦學(xué)特色

教風(fēng)——“博學(xué)善導(dǎo)，厚生樂教”：“博學(xué)”語出《論語·雍也》，是指為學(xué)要廣泛涉獵，以達(dá)到知識淵博、學(xué)識豐富、學(xué)問廣博精透的境界，教師要精通本業(yè)，旁涉其它，博古通今，涵蓋中外，這樣才能真正傳道，授業(yè)，解惑。學(xué)高為師，非博學(xué)無以為師。“善導(dǎo)”語出《學(xué)記》，這是重要的教育、教學(xué)原則，即善于引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生成功。要求教師在教育教學(xué)中相機(jī)點(diǎn)撥、因勢利導(dǎo)、循循善誘、授之以漁。“厚生”出自《尚書·大禹謨》，“厚”有尊重、關(guān)愛、厚待之意，“厚生”就是要求教師要關(guān)愛學(xué)生，要對學(xué)生尊重、理解、賞識、信任、關(guān)愛。愛是教育的根基，愛生才能育人。“厚生”是教師的使命，它的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是一切以學(xué)生為中心，體現(xiàn)以生為本的辦學(xué)目的。“樂教”源自《論語·述而》，倡導(dǎo)將教書育人作為一種事業(yè)來做的良好心態(tài)。樂教重點(diǎn)在樂，體現(xiàn)了教師熱愛教育、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)理想和人生追求。

學(xué)風(fēng)——“勤學(xué)多思，勇于進(jìn)取”：“勤學(xué)多思”是傳承孔子倡導(dǎo)的讀書和學(xué)習(xí)方法，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要倡導(dǎo)學(xué)生“勤學(xué)”與“多思”的有機(jī)結(jié)合，兩者并重，缺一不可。“勇于進(jìn)取”就是指努力上進(jìn)，積極進(jìn)取，力圖有所作為。進(jìn)取是一種向上的精神，進(jìn)取才能獲得人生的輝煌，進(jìn)取心意味著超越平庸，進(jìn)取應(yīng)該成為終身之事。要激勵學(xué)生有進(jìn)取心，要有堅(jiān)持不懈地向新的目標(biāo)追求的蓬勃向上的心理狀態(tài)，要勇于迎接挑戰(zhàn)，渴望有所建樹。

一個好的學(xué)?？此霓k學(xué)歷程，教學(xué)質(zhì)量，設(shè)施設(shè)備，師資力量以及就業(yè)率就可以判斷出來，學(xué)校至辦學(xué)以來一直深受廣大學(xué)子的一致好評，也幫很多貧困家的小孩都實(shí)現(xiàn)了就學(xué)難升學(xué)難的瓶頸，所以大家可以放心選擇，小編在此祝愿大家都能找到自己心儀的學(xué)校并且學(xué)有所成。